萬千教育·20個(gè)兒童思考工具

　　《20個(gè)兒童思考工具》作者菲利普·卡姆博士30余年來一直致力于推廣兒童哲學(xué)實(shí)踐，將從實(shí)踐中總結(jié)的幫助兒童學(xué)會(huì)思考的技巧匯總為20個(gè)思考工具，包括： 10個(gè)初級(jí)工具：讓兒童學(xué)會(huì)提出問題，形成建議，給出理由，并以舉例或做出區(qū)分的方式支持自己的理由； 5個(gè)中級(jí)工具：讓兒童明確核心問題，并能在支持自己觀點(diǎn)的過程中提出反例，參照標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會(huì)概括； 5個(gè)高級(jí)工具：讓兒童學(xué)會(huì)區(qū)分不同的事實(shí)，掌握形式邏輯中的基礎(chǔ)推理模式，具備初步的邏輯思維能力。 逐步掌握以上思考工具后，兒童就能擁有自己的思考工具箱，隨時(shí)使用不同的思考工具分析問題、解決問題，成長(zhǎng)為蘇格拉底式的人。

　　作者簡(jiǎn)介菲利普·卡姆（Philip Cam）　牛津大學(xué)哲學(xué)博士，澳大利亞新南威爾士大學(xué)哲學(xué)系兼職副教授、榮譽(yù)副教授，澳大利亞哲學(xué)在學(xué)校協(xié)會(huì)聯(lián)盟主席。30余年來，致力于將哲學(xué)探究運(yùn)用于課堂，在許多國(guó)家開設(shè)有兒童哲學(xué)工作坊，并專門為教師和兒童寫作哲學(xué)書。著有《一起思考》（Thinking Together，1995）、《思考故事》（Thinking Stories，1993—1997）系列、《學(xué)校里的倫理學(xué)教學(xué)》（Teaching Ethics in Schools，2012）、《哲學(xué)公園》（Philosophy Park，2013）、《哲學(xué)探究》（Philosophical Inquiry，2020）等。譯者簡(jiǎn)介冷璐　夏威夷大學(xué)教育心理學(xué)博士，暨南大學(xué)外國(guó)語學(xué)院講師，杭州師范大學(xué)兒童哲學(xué)研究中心國(guó)際部主任，廣東省精品在線開放課程主講教師。持續(xù)研究?jī)和軐W(xué)近10年，主持省部級(jí)課題以及其他課題10余項(xiàng)，在國(guó)內(nèi)外期刊發(fā)表論文近20篇，出版有譯著《教兒童學(xué)會(huì)思考》等。