創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)戰(zhàn)

定　價(jià)：￥69.00

作　者：	翁士增著
出版社：	浙江大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

購買這本書可以去

京東 (￥68.30)

ISBN：	9787308190657	出版時(shí)間：	2020-06-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　黨的十八大以來，隨著商事制度改革和“雙創(chuàng)”（大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新）活動(dòng)的推進(jìn)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)蓬勃開展。本書共6篇18章內(nèi)容，第1篇，導(dǎo)論，主要涉及人的本性、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)涵和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式等內(nèi)容；第2篇?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育條件，主要涉及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的師資隊(duì)伍建設(shè)、課程體系開發(fā)、教學(xué)過程組織、教學(xué)成效評(píng)價(jià)等內(nèi)容；第3篇，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，主要涉及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、特質(zhì)與能力要求等內(nèi)容；第4篇，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目運(yùn)作，主要涉及機(jī)會(huì)識(shí)別、項(xiàng)目選擇與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)嘗試等內(nèi)容；第5篇，企業(yè)創(chuàng)辦與運(yùn)營(yíng)，主要涉及實(shí)戰(zhàn)準(zhǔn)備、企業(yè)登記管理、人力資源管理、資金管理和營(yíng)銷管理等內(nèi)容；第6篇，企業(yè)持續(xù)成長(zhǎng)管理，主要涉及風(fēng)險(xiǎn)控制與危機(jī)管理，變革、創(chuàng)新與文化管理，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)關(guān)系平衡等內(nèi)容。本書是作者在十多年的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)和企業(yè)管理咨詢實(shí)踐的基礎(chǔ)上撰寫而成。本書從高校和學(xué)生兩個(gè)維度，圍繞“知識(shí)學(xué)習(xí)一實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)一成長(zhǎng)管理”主線，突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)思路，構(gòu)建了“三階段五項(xiàng)能力”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式。本書可以作為高?！皠?chuàng)新創(chuàng)業(yè)入門”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)與管理”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐”等課程的通識(shí)教材，也可以作為社會(huì)各類創(chuàng)業(yè)者著手創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)教材和行動(dòng)手冊(cè)。同時(shí)，本書還可以為高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究、政府制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策提供決策參考依據(jù)。

作者簡(jiǎn)介

　　翁士增男，1971年生，浙江大學(xué)公共管理碩士學(xué)位，工商管理副教授，浙江省第八批優(yōu)秀科技特派員，湖州市1112學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，現(xiàn)在湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院商貿(mào)與經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷教研室工作，任湖州中小企業(yè)管理咨詢服務(wù)中心主任，浙江博仁管理咨詢有限公司總經(jīng)理，關(guān)注創(chuàng)業(yè)教育與成長(zhǎng)型企業(yè)管理10多年。主要社會(huì)兼職：中國(guó)管理科學(xué)研究院學(xué)術(shù)委員會(huì)特約研究員，浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院校外兼職教師，上海交通大學(xué)海外教育學(xué)院常州辦事處特約講師，湖州市經(jīng)信委精細(xì)化管理評(píng)審專家，廈門英斯捷等企業(yè)管理顧問公司高級(jí)講師。近年來，共主持浙江省教育廳、浙江省社科聯(lián)、湖州市科技局等市廳級(jí)課題6項(xiàng)，橫向課題32項(xiàng)；第二主編浙江省高等學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)教材《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐》l部，參編《經(jīng)濟(jì)學(xué)》（浙江省高等學(xué)校重點(diǎn)建沒教材）、《公共經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《人力資源管理案例導(dǎo)引》等教材5部；發(fā)表論文20篇，其中二級(jí)刊物2篇，人大報(bào)刊資料轉(zhuǎn)載1篇；為國(guó)家電力發(fā)展股份有限公司、中國(guó)電子科技集團(tuán)公司第二十七研究所、金川集團(tuán)股份有限公司、內(nèi)蒙古蒙牛乳業(yè)（集團(tuán)）股份有限公司、鄭州宇通客車股份有限公司、三一重型裝備有限公司、杭州海康威視數(shù)字技術(shù)股份有限公司、杭州杭氧股份有限公司、杭叉集團(tuán)股份有限公司、浙江傳化集團(tuán)有限公司、杭州市地鐵集團(tuán)有限責(zé)任公司、杭州市水務(wù)控股集團(tuán)有限公司、金洲集團(tuán)有限公司、浙北大廈集團(tuán)有限公司、浙江布衣草人服飾有限公司、浙江愛雪制冷電器有限公司、浙江開樂新能源有限公司、桐廬丹可裝飾有限公司等近千家企事業(yè)單位及黨政機(jī)關(guān)提供管理咨詢培訓(xùn)，累計(jì)培訓(xùn)學(xué)員10余萬人。

圖書目錄

第1篇導(dǎo) 論
第1章創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)戰(zhàn)概述
第1節(jié) 人的本性
第2節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)其實(shí)并不陌生
第3節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理
第4節(jié) “三階段”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)戰(zhàn)模式
【案例分享】
【思考與探索】
第2篇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育條件
第2章師資隊(duì)伍建設(shè)
第1節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目的與師資隊(duì)伍建設(shè)的重要性
第2節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍現(xiàn)狀與來源
第3節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資的素質(zhì)和教學(xué)能力要求
第4節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)途徑與措施
【案例分享】
【思考與探索】
第3章課程體系開發(fā)
第1節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的特點(diǎn)與本質(zhì)
第2節(jié) 課程開發(fā)理念、目標(biāo)及模式
第3節(jié) 課程開發(fā)體系
第4節(jié) 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
【案例分享】
【思考與探索】
第4章教學(xué)過程組織
第l節(jié) 這也叫上課嗎?
第2節(jié) 教學(xué)過程與模式
第3節(jié) 教學(xué)組織原則、方法與形式
第4節(jié) 全程體驗(yàn)式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)模式應(yīng)用
【案例分享】
【思考與探索】
第5章教學(xué)成效評(píng)價(jià)
第1節(jié) 這樣的評(píng)價(jià)方法是否有效?
第2節(jié) 教學(xué)評(píng)價(jià)及主要模式
第3節(jié) 評(píng)價(jià)原則、要求及內(nèi)容
第4節(jié) 評(píng)價(jià)維度、評(píng)價(jià)指標(biāo)體系與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
【案例分享】
【思考與探索】
第3篇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)
第6章創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)
第1節(jié) 誰是創(chuàng)業(yè)者?
第2節(jié) 意識(shí)的內(nèi)涵及潛意識(shí)開發(fā)
第3節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法
第4節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)
【案例分享】
【思考與探索】
第7章創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)、特質(zhì)與能力要求
第1節(jié) 創(chuàng)業(yè)者的價(jià)值體現(xiàn)與個(gè)性特點(diǎn)
第2節(jié) 創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)
第3節(jié) 創(chuàng)業(yè)者的特質(zhì)
第4節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力
【案例分享】
【思考與探索】
第4篇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目運(yùn)作
第8章機(jī)會(huì)識(shí)別
第1節(jié) 創(chuàng)意的內(nèi)涵、來源與獲得
第2節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)
第3節(jié) 機(jī)會(huì)來源
第4節(jié) 機(jī)會(huì)識(shí)別
第5節(jié) 機(jī)會(huì)評(píng)價(jià)
【案例分享】
【思考與探索】
第9章項(xiàng)目選擇
第1節(jié) 做這樣的項(xiàng)目也能創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)嗎?
第2節(jié) 項(xiàng)目分析
第3節(jié) 項(xiàng)目尋找
第4節(jié) 項(xiàng)目選擇
【案例分享】
【思考與探索】
第10章創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)嘗試
第1節(jié) 干了再說還是說了再干?
第2節(jié) 特色小店
第3節(jié) 工作室
第4節(jié) 外包項(xiàng)目
第5節(jié) 孵化器
【案例分享】
【思考與探索】
第5篇企業(yè)創(chuàng)辦與運(yùn)營(yíng)
第11章實(shí)戰(zhàn)準(zhǔn)備
第1節(jié) 有人滿足這種需要了嗎?
第2節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析，
第3節(jié) 市場(chǎng)調(diào)查組織
第4節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書撰寫
第5節(jié) 資源獲取與整合
【案例分享】
【思考與探索】
第12章企業(yè)登記管理
第1節(jié) 為什么不予核準(zhǔn)注冊(cè)?
第2節(jié) 個(gè)人獨(dú)資企業(yè)
第3節(jié) 合伙企業(yè)．
第4節(jié) 有限公司
【案例分享】
【思考與探索】
第13章人力資源管理
第1節(jié) 問題出在哪里?
第2節(jié) 人力資源管理概述
第3節(jié) 人力資本投資
第4節(jié) 團(tuán)隊(duì)管理概述
第5節(jié) 團(tuán)隊(duì)建設(shè)與核心團(tuán)隊(duì)打造
【案例分享】
【思考與探索】
第14章資金管理
第1節(jié) 掙到的錢哪里去了?
第2節(jié) 資金管理概述
第3節(jié) 資金需求預(yù)測(cè)與獲取
第4節(jié) 融資管理
【案例分享】
【思考與探索】
第15章營(yíng)銷管理
第1節(jié) 好端端的，產(chǎn)品怎么賣不出去了?
第2節(jié) 營(yíng)銷管理概述
第3節(jié) 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷
第4節(jié) 體驗(yàn)營(yíng)銷
第5節(jié) 品牌營(yíng)銷
【案例分享】
【思考與探索】
第6篇企業(yè)持續(xù)成長(zhǎng)管理
第16章風(fēng)險(xiǎn)控制與危機(jī)管理
第1節(jié) 好好的企業(yè)怎么就倒閉了呢?
第2節(jié) 風(fēng)險(xiǎn)防范與傳導(dǎo)
第3節(jié) 風(fēng)險(xiǎn)管理
第4節(jié) 危機(jī)管理
【案例分享】
【思考與探索】
第17章變革、創(chuàng)新與文化管理
第1節(jié) 這個(gè)行業(yè)能創(chuàng)業(yè)嗎?
第2節(jié) 變革與變革管理
第3節(jié) 創(chuàng)新管理與互聯(lián)網(wǎng)思維
第4節(jié) 文化管理
【案例分享】
【思考與探索】
第18章創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)關(guān)系平衡
第1節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)路上的你我他
第2節(jié) 初次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與再次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
第3節(jié) 守法經(jīng)營(yíng)與依法納稅
第4節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與生活的平衡
【案例分享】
【思考與探索】
后記