習(xí)得性無助

　　《習(xí)得性無助》為馬丁·塞利格曼學(xué)術(shù)思想的奠基性著作，或者說成名作。塞利格曼在學(xué)習(xí)-控制的范式下將來自許多不同領(lǐng)域的文獻(xiàn)進(jìn)行了卓越的整合，其結(jié)果令人贊嘆。書中呈現(xiàn)了一個非常具有創(chuàng)造性的習(xí)得性無助理論，并闡述了抑郁、焦慮、童年失敗、心理治療、正常發(fā)展、課堂行為、貧困、制度化等多種現(xiàn)象的控制結(jié)構(gòu)的潛在重要性，集中體現(xiàn)了作者作為一名心理學(xué)家的生命關(guān)懷使命。

　　馬丁·塞利格曼，美國著名心理學(xué)家，美國心理學(xué)會（APA）前主席（1998），賓夕法尼亞大學(xué)心理學(xué)系教授、積極心理學(xué)中心主任，被譽為積極心理學(xué)之父。2002年出版的《普通心理學(xué)評論》（Review of General Psychology）將其列為20世紀(jì)偉大的100位心理學(xué)家之一。，除了積極心理學(xué)，他還是心理復(fù)原力、習(xí)得性無助、抑郁、樂觀和悲觀研究領(lǐng)域的權(quán)威。 塞利格曼的作品曾在《紐約時報》《時代周刊》《新聞周刊》《讀者文摘》《今日美國》以及許多其他熱門報刊的頭版上都有報道，并被翻譯成超過45種語言，如中譯本中的《教出樂觀的孩子》《持續(xù)的幸?！贰墩鎸嵉男腋！返?，這些書都已成為國內(nèi)的超級暢銷書。他還在許多電視和廣播節(jié)目中擔(dān)任心理科學(xué)及其實踐的發(fā)言人，開設(shè)有教育、暴力、幸福和心理治療等廣泛主題的專欄，并經(jīng)常在全球范圍內(nèi)向教育工作者、企業(yè)管理者、心理健康專業(yè)人員以及公眾發(fā)表演講。 塞利格曼獲得過眾多重量級榮譽，包括APA心理學(xué)杰出終身貢獻(xiàn)獎（APA高獎，2017）、唐獎心理學(xué)終身成就獎（2014）、APA杰出科學(xué)貢獻(xiàn)獎（2006）等。