高校教學的理論探索與多維實踐：歷史學品牌專業(yè)教研論文選（第2輯）

基于0BE教育理念的高校歷史學品牌專業(yè)建設的思考
高校二級學院構建實踐育人長效機制的思考
解放思想大討論背景下師范院校一流本科教育思考
——以江蘇師范大學歷史文化與旅游學院為例
社會主義意識形態(tài)教育對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課的指導作用
強化歷史學科教育碩士“實踐性”的路徑思考
試論高師歷史教師的科研工作在教學實踐中的引領作用
打鐵尚需自身硬
——評《史學閱讀與微課設計：世界現(xiàn)代史》
立足實用提升實效
——改進《中國歷史文選》教材的幾點建議
關于“歷史文獻檢索與利用”課程的思考
論如何培養(yǎng)賈汪校區(qū)歷史專業(yè)新生的良好學習習慣
提高賈汪校區(qū)課堂教學質(zhì)量研究
——以歷史專業(yè)任課教師為例
我國高校人文社會科學助推“一帶一路”建設的路徑與對策探析
論提高高校歷史專業(yè)教學質(zhì)量的方法
——以中國古代史課程為例
“中國史學史”課程教學的完善與探索
實踐與思考：西歐中古史教學中的兩條主線一
導游語言技巧與講解方法芻議
——以江蘇徐州漢文化景區(qū)為例
美國高等教育以學生為中心的人本理念在我國的重塑
——以杜威的道德教育主體觀為視角
論獨立學院應用型本科專業(yè)實踐教學基地建設
——以江蘇師范大學科文學院旅游管理專業(yè)為例
寓教于研的旅游管理專業(yè)大學生培養(yǎng)模式探索
情境模擬教學法在旅游專業(yè)課程教學中的應用研究
旅游管理頂崗實習影響因素與實習動機研究
——以江蘇師范大學旅游管理專業(yè)為例
適用于旅游管理專業(yè)的“自然地理學”教學改革初探
旅游管理專業(yè)本科教育中的專業(yè)情感養(yǎng)成路徑
基于新生代員工特征的高校旅游管理專業(yè)教育教學改革研究
旅游管理頂崗實習效果評價與實習基地動態(tài)管理
——以江蘇師范大學旅游管理專業(yè)為例
旅游管理專業(yè)雙語教學課程優(yōu)化研究
江蘇師范大學文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)教學改革探析
基于我國臺灣地區(qū)經(jīng)驗的大陸高校文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)實踐教學思考
文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)大學生專業(yè)認同調(diào)查
——以江蘇師范大學為例
案例教學法在“西方經(jīng)濟學”課程教學中的應用研究
高校教學秘書的職能特征與素質(zhì)結(jié)構
“三史結(jié)合”融人大學生入學教育的研究
后記