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當(dāng)前位置: 首頁(yè)出版圖書人文社科哲學(xué)心理學(xué)人類高級(jí)情緒:道德情緒及其道德功能的理論與實(shí)證研究

人類高級(jí)情緒:道德情緒及其道德功能的理論與實(shí)證研究

人類高級(jí)情緒:道德情緒及其道德功能的理論與實(shí)證研究

定 價(jià):¥69.00

作 者: 梁靜 著,蘇春景 編
出版社: 中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社
叢編項(xiàng): 問題青少年教育矯正管理叢書
標(biāo) 簽: 暫缺

ISBN: 9787520362030 出版時(shí)間: 2020-06-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁(yè)數(shù): 192 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  《人類高級(jí)情緒:道德情緒及其道德功能的理論與實(shí)證研究》是“問題青少年教育矯正管理叢書”中的一本?!度祟惛呒?jí)情緒:道德情緒及其道德功能的理論與實(shí)證研究》分三部分系統(tǒng)介紹道德情緒與道德行為方面的研究工作,第一部分為道德情緒概述,主要介紹道德情緒的定義、類型以及測(cè)量工具,第二部分為道德情緒的形成及發(fā)展,主要介紹道德情緒發(fā)展的認(rèn)知過程及影響因素,第三部分介紹道德情緒與道德行為的關(guān)系,主要介紹自豪、內(nèi)疚和羞恥這三種道德情緒對(duì)道德行為的影響?!度祟惛呒?jí)情緒:道德情緒及其道德功能的理論與實(shí)證研究》通過對(duì)人類情緒的研究,對(duì)情緒如何影響行為進(jìn)行實(shí)證。希望對(duì)問題青少年成長(zhǎng)過程中道德情緒的培養(yǎng)有所啟示,也能對(duì)避免青少年成長(zhǎng)成問題青少年起到作用。

作者簡(jiǎn)介

  梁靜,1984年出生于河北省保定市,中國(guó)科學(xué)院心理研究所基礎(chǔ)心理學(xué)博士。2015年進(jìn)入魯東大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院任教至今。主持國(guó)家及省部級(jí)項(xiàng)目各一項(xiàng),在Cognition & Emotion、《心理科學(xué)進(jìn)展》《心理與行為研究》等國(guó)內(nèi)外期刊發(fā)表論文多篇。研究方向包括道德情緒與道德行為、情緒表達(dá)與識(shí)別等。蘇春景,二級(jí)教授,魯東大學(xué)問題青少年教育矯正研究院院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師、博士后導(dǎo)師,享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家、國(guó)培計(jì)劃專家、全國(guó)教育碩士?jī)?yōu)秀教師、山東省教學(xué)名師,現(xiàn)為山東省高校人文社科研究基地“問題青少年教育矯正管理”負(fù)責(zé)人、教育學(xué)博士點(diǎn)學(xué)科帶頭人、教育學(xué)博士后科研流動(dòng)站負(fù)責(zé)人,兼任中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì)中小學(xué)創(chuàng)造教育分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)預(yù)防青少年犯罪研究會(huì)常務(wù)理事、山東省預(yù)防青少年犯罪研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng),主持完成教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“中小學(xué)課堂教學(xué)中問題學(xué)生干預(yù)機(jī)制的研究與實(shí)驗(yàn)”、山東省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃研究項(xiàng)目“山東省未成年犯心理障礙的干預(yù)機(jī)制研究”,在《教育研究》等雜志發(fā)表論文120多篇,被《新華文摘》等全文轉(zhuǎn)載20余篇,獲國(guó)家教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、全國(guó)教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果二等獎(jiǎng)、全國(guó)教育碩士教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、山東省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、山東省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)等20多項(xiàng)政府獎(jiǎng)勵(lì)。

圖書目錄

緒論
第一節(jié) 本書的研究背景
第二節(jié) 本書的結(jié)構(gòu)安排
第三節(jié) 本書的特點(diǎn)分析
第一編 自我意識(shí)情緒
第一章 自我意識(shí)情緒概述
第一節(jié) 自我意識(shí)情緒的特征
第二節(jié) 自我意識(shí)情緒的理論模型
第三節(jié) 自我意識(shí)情緒的研究方法
第四節(jié) 自我意識(shí)情緒的種類
第二章 內(nèi)疚——良心之責(zé)
第一節(jié) 內(nèi)疚的心理功能
第二節(jié) 青少年特質(zhì)內(nèi)疚與親社會(huì)行為的關(guān)系
第三節(jié) 青少年內(nèi)疚情緒對(duì)親社會(huì)行為的影響
第三章 羞恥——“惱羞成怒”或“知恥后勇”
第一節(jié) 羞恥的兩面性
第二節(jié) 普通中學(xué)生特質(zhì)羞恥與攻擊行為的關(guān)系
第三節(jié) 職高生特質(zhì)羞恥、特質(zhì)內(nèi)疚與攻擊行為關(guān)系的對(duì)比研究
第四節(jié) 大學(xué)生羞恥情緒對(duì)欺騙行為的影響
第五節(jié) 大學(xué)生內(nèi)疚和羞恥隋緒對(duì)親社會(huì)行為影響的對(duì)比研究
第四章 自豪——成功之喜
第一節(jié) 自豪情緒的心理功能
第二節(jié) 青少年特質(zhì)自豪與親社會(huì)行為的關(guān)系
第二編 他人指向道德情緒
第五章 欽佩——見賢思齊
第一節(jié) 欽佩概述
第二節(jié) 欽佩的心理功能
第六章 感戴——“投之以桃,報(bào)之以李”
第一節(jié) 感戴概述
第二節(jié) 感戴的道德功能
第七章 厭惡——“厭之深,責(zé)之切”
第一節(jié) 厭惡概述
第二節(jié) 厭惡對(duì)道德判斷和道德行為的影響
第八章 憤怒——“遷怒于人”或“義憤填膺”
第一節(jié) 憤怒概述
第二節(jié) 憤怒的雙面性
第三編 原型道德情緒
第九章 共情——感同身受
第一節(jié) 共情概述
第二節(jié) 共情的道德功能
第十章 總結(jié)與展望
參考文獻(xiàn)

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