認知語言學基礎上的語言銜接

定　價：￥57.00

作　者：	袁德玉
出版社：	電子科技大學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787564754044	出版時間：	2017-12-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	243	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《認知語言學基礎上的語言銜接》將心理學中認知領域的概念滲透到語言學理論和實踐中，揭示語言本質(zhì)，再結(jié)合英語語篇分析中語言銜接性的重要作用，對語言的非自主性、意義的核心地位、心理表征的構(gòu)式性和以用法為基礎的特性進行重點剖析，以期帶來認知語言學對語言銜接問題探討的啟發(fā)意義。

作者簡介

　　袁德玉，1980年4月出生，山東省棗莊人，中共黨員。周口師范學院外國語學院講師、碩士研究生。主要研究領域：社會語言學、話語分析與英語教學。近年來參編教材一部，發(fā)表學術論文9篇，主持及參與省、廳級項目12項。

圖書目錄

第一章認知語言學概念解析
第一節(jié) 認知語言學的哲學基礎
第二節(jié) 認知語言學的語言觀
第三節(jié) 認知框架的理論構(gòu)建
第二章簡析認知語言學中的基本理論
第一節(jié) 隱喻、轉(zhuǎn)喻與借代
第二節(jié) 原型范疇理論
第三節(jié) 語言符號的象似性
第三章認知語言學與語言銜接在語義學中的共通
第一節(jié) 語義學的主要研究內(nèi)容和流派
第二節(jié) 認知語義學的主要觀點
第三節(jié) 銜接與語言結(jié)構(gòu)和言內(nèi)語境
第四節(jié) 語義分類在教學中的應用
第四章認知語言學基礎上的銜接
第一節(jié) 語篇
第二節(jié) 銜接的一般意義
第三節(jié) 不同類型銜接的意義
第四節(jié) 銜接與語篇
第五章擴展至語境和語用學的語義
第一節(jié) 語言銜接與連貫
第二節(jié) 語境
第三節(jié) 語用知識
第四節(jié) 對外語教學的啟示
第六章認知研究中英語語言的構(gòu)式與組塊教學
第一節(jié) 語言構(gòu)式觀對語言教學的啟示
第二節(jié) 語言構(gòu)式教學方式
第三節(jié) 語言組塊的表現(xiàn)形式
第四節(jié) 語言組塊的習得方式
第七章英語詞匯及翻譯教學的認知研究
第一節(jié) 相關認知理論
第二節(jié) 對詞匯教學的啟示
第三節(jié) 隱喻與翻譯
第四節(jié) 翻譯中的\