跨語言文化研究（第九輯）

語言與文化
跨文化交際能力研究現(xiàn)存問題探討及對策分析
由“回族話”特征看回族的民族認同
——以民族語言學為視角
心理空間理論觀照下的空間指示語和指示映射現(xiàn)象
A stylistic Analysis of再別康橋
俄漢語使役結(jié)構(gòu)對比研究
漢字：隱喻及轉(zhuǎn)喻思維的化石
反思參數(shù)：生物語言學視角的變異研究新進展
試論英語作為全球通用語言的發(fā)展
英漢科技論文摘要中的模糊限制語的人際功能
COED“百年特別專題”的精彩例證
生態(tài)語言學的淵源及研究范式
三探廣告英語的模糊性
——基于雙重語格及高頻詞匯的解讀
論俄語法律文本的句法特征
說話者和聽話者的“合作原則”
流行稱謂語“親”的社會語言學調(diào)查
文學與文化
E．L．多克托羅小說在國內(nèi)的接受和批評
后殖民理論對中國當前文學理論研究的影響
根、路徑、身份：拉什迪小說中的流散書寫
龐德《詩章》的寫作背景、文本結(jié)構(gòu)和文學價值
暢想與現(xiàn)實——也談《消失的地平線》
維諾格拉多夫“作者形象”與布斯“隱含作者”在文本分析中的功能試探
淺析愛麗絲·門羅短篇小說《逃離》的主題及其意象
日本茶道的精神文化
翻譯與文化
運用辯證法對歸化與異化翻譯原則的哲學思考
近代中國“黃種意識”形成中的日本因素
——對日漢翻譯史的一個相關(guān)考察
從明末清初科技翻譯看贊助人對翻譯選材的影響
翻譯專業(yè)資格(水平)考試CATTI與MTI翻譯教學的對接
佛經(jīng)翻譯文學與中國古代小說
西安大學校訓翻譯對比研究
翻譯基督教：早期《圣經(jīng)》漢譯史略
生態(tài)翻譯學視域下的陜西省旅游景點公示語翻譯探究
語言與教學
基于元教學理論的研究生公共英語教學反思
高低語境文化在漢英語言結(jié)構(gòu)上的對比分析
——兼談其對大學英語教學的影響
狀態(tài)詞和屬性詞的概念特征和句法功能
英語專業(yè)本科畢業(yè)論文常見錯誤分析及其對英語教學的啟示
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持下大學英語自我調(diào)控詞匯學習模式探析
關(guān)于日語有對自動詞的語義特征及其可能表達方式
漢語語音對英語語音的負遷移初探
對制定《大學英語教學指南》新詞表部分的若干參考性建議
——兼對《大學英語課程教學要求參考詞匯表》的詞匯量問題芻議
交互式多媒體輔助英語視聽說對聽、說兩個維度的突破性影響
培養(yǎng)學生語言綜合運用能力的研究
跨課程寫作對大學英語教學的啟示
The Theory and Application of Computer-Mediated Communication in English Language Teaching and Learning
高校英語專業(yè)學生聽說障礙成因分析與對策
陜西關(guān)中方言對英語語調(diào)學習干擾的個案研究
從CET4談大學英語教學改革背景下的翻譯教學
基于人本主義教育思想和建構(gòu)主義理論上的英語教師在職培訓改革
從國外中國留學生和學者的英語應(yīng)用能力反思國內(nèi)的大學英語教學
基于翻轉(zhuǎn)課堂的大學英語教學
初探大學英語分級教學的理論依據(jù)及應(yīng)用
文化與教學
英語稱呼語語用功能、失誤分析與教學反思
大學英語大班教學問題研究：一種合作學習實施方法