教育心理學(xué)：原理與應(yīng)用

定　價(jià)：￥58.00

作　者：	劉儒德著
出版社：	中國(guó)人民大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	新編21世紀(jì)心理學(xué)系列教材
標(biāo)　簽：	暫缺

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京東 (￥58.00)

ISBN：	9787300272122	出版時(shí)間：	2019-09-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	396	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《教育心理學(xué)：原理與應(yīng)用》是一部介紹教育心理學(xué)的核心概念與關(guān)鍵原理以及它們?cè)诮逃虒W(xué)中的應(yīng)用的教材，涵蓋學(xué)生心理、學(xué)習(xí)心理和教學(xué)心理三個(gè)方面，包括教師與教育心理學(xué)、學(xué)生發(fā)展與個(gè)體差異、行為學(xué)習(xí)、認(rèn)知過(guò)程、知識(shí)建構(gòu)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、技能形成、品德培養(yǎng)、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理與教學(xué)評(píng)定，中間穿插自我測(cè)查、自我反思、應(yīng)用舉例、課堂討論、學(xué)者生平、追根溯源、行動(dòng)指南、逸聞趣事、延伸閱讀、活動(dòng)體驗(yàn)等豐富多彩的欄目和活動(dòng)以及關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)界定，可用作心理學(xué)和教育學(xué)的專業(yè)教材、繼續(xù)教育的培訓(xùn)教材以及教師資格證和研究生考試的參考資料。

作者簡(jiǎn)介

　　劉儒德，北京師范大學(xué)心理學(xué)部教授。研究領(lǐng)域主要有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方式與教學(xué)模式以及信息技術(shù)與課程整合等，目前從事的研究具體涉及自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)投入、數(shù)學(xué)思維靈活性、青少年手機(jī)使用行為以及學(xué)生品德行為等。出版有《當(dāng)代教育心理學(xué)》《教育心理學(xué)》《學(xué)習(xí)心理學(xué)》《探究學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)》《教育中的心理效應(yīng)》《班主任工作中的心理效應(yīng)》等教材和專著。

圖書目錄

第一章教師與教育心理學(xué)
第一節(jié) 學(xué)習(xí)、教學(xué)和教育心理學(xué)
第二節(jié) 教師心理
第三節(jié) 教師成長(zhǎng)
第二章學(xué)生心理發(fā)展
第一節(jié) 皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論
第二節(jié) 維果斯基的文化歷史發(fā)展理論
第三節(jié) 埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論
第四節(jié) 自我意識(shí)的發(fā)展與培養(yǎng)
第三章學(xué)生個(gè)體差異
第一節(jié) 智力差異
第二節(jié) 學(xué)習(xí)風(fēng)格差異
第三節(jié) 特殊需要兒童
第四章行為學(xué)習(xí)
第一節(jié) 學(xué)習(xí)與腦
第二節(jié) 經(jīng)典性條件作用
第三節(jié) 操作性條件作用
第四節(jié) 社會(huì)學(xué)習(xí)理論
第五章學(xué)習(xí)：基本認(rèn)知過(guò)程
第一節(jié) 信息加工過(guò)程
第二節(jié) 學(xué)習(xí)的認(rèn)知觀
第三節(jié) 知識(shí)表征
第四節(jié) 知識(shí)的獲得
第六章學(xué)習(xí)：復(fù)雜認(rèn)知過(guò)程（上）
第一節(jié) 概念學(xué)習(xí)
第二節(jié) 問(wèn)題解決
第三節(jié) 學(xué)習(xí)遷移
第七章學(xué)習(xí)：復(fù)雜認(rèn)知過(guò)程（下）
第一節(jié) 創(chuàng)造性思維
第二節(jié) 批判性思維
第三節(jié) 自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)
第八章知識(shí)建構(gòu)與全人教育
第一節(jié) 知識(shí)的個(gè)人建構(gòu)
第二節(jié) 知識(shí)的社會(huì)建構(gòu)
第三節(jié) 人本主義學(xué)習(xí)理論
第九章學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
第一節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)概述
第二節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論：人本視角
第三節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論：認(rèn)知視角
第十章技能的形成
第一節(jié) 技能概述
第二節(jié) 技能的形成與訓(xùn)練
第十一章品德的培養(yǎng)
第一節(jié) 道德認(rèn)知教育
第二節(jié) 道德情感教育
第三節(jié) 道德行為教育
第十二章有效教學(xué)
第一節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)
第二節(jié) 教學(xué)模式
第三節(jié) 教學(xué)環(huán)境
第十三章課堂管理
第一節(jié) 課堂群體的管理
第二節(jié) 課堂人際關(guān)系與人際交往
第三節(jié) 學(xué)生行為管理
第十四章教學(xué)評(píng)定
第一節(jié) 教學(xué)評(píng)定的含義與分類
第二節(jié) 教學(xué)評(píng)定的方法與技術(shù)
第三節(jié) 教學(xué)評(píng)定的特征與結(jié)果報(bào)告
參考文獻(xiàn)