強力大腦課堂：有效激發(fā)大腦潛能

　　本書的第一部分對強力大腦的科學(xué)依據(jù)及相關(guān)原則進行了闡述，并給出了營造良好課堂氛圍的建設(shè)性意見。而在第二部分，作者重點介紹了30個課堂活動，你可以將其輕松地運用到課堂中。這些活動分別位于“強力大腦的10項基本要素”中，其開展形式多種多樣，既有運動訓(xùn)練項目、念力訓(xùn)練項目，也有專注力練習(xí)策略指導(dǎo)，全面發(fā)展學(xué)生的多元智能。充分利用本書中的各項手段與方法，你將有效地激發(fā)出學(xué)生的大腦潛能，培養(yǎng)出各項能力協(xié)調(diào)發(fā)展的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者。這些領(lǐng)導(dǎo)者不僅擁有堅毅的性格，學(xué)業(yè)成績也尤為出色。

　　戴夫？比爾是強力大腦健康項目的主管和全國首席培訓(xùn)師。他長期致力于對教育者、行政管理人員、學(xué)生和學(xué)生家長的培訓(xùn)，讓他們通過大腦教育理論的學(xué)習(xí)，掌握如何*大發(fā)揮大腦潛能的方法。在過去九年多的時間里，戴夫已經(jīng)與400所學(xué)校進行了合作，已累計培訓(xùn)了12000名教師和50000名學(xué)生。戴夫擁有北卡羅來納大學(xué)教堂山分校文學(xué)學(xué)士學(xué)位和紐約佩斯大學(xué)教育學(xué)碩士學(xué)位。加入到腦力教育的行列時，他還是紐約市一所公立學(xué)校的老師。之后，他將這種身心結(jié)合的方法運用到了他先后任教的布魯克林區(qū)和長島弗里波特市的課堂上。他曾先后在聯(lián)合國總部、耐克公司總部以及韓國大腦教育大學(xué)主持了大腦教育體驗會和講座，他還將大腦教育介紹給了新墨西哥州國會。他在全紐約市開展的提高社交情緒健康的工作贏得了紐約市教育局局長的稱贊和支持。他的宏愿是幫助全美國所有學(xué)校都成為“強力大腦學(xué)校”，提升學(xué)校里每一位成員的健康水平、幸福指數(shù)、內(nèi)心安寧程度和*佳成績水平。他和他的妻子和兒子一家三口生活在長島。想了解更多關(guān)于戴夫工作的信息，您可以訪問網(wǎng)站BrianPower.com。李浩英：北京師范大學(xué)教育學(xué)部兒童發(fā)展與家庭教育研究院執(zhí)行院長。曾在哈佛繼續(xù)教育學(xué)院主修教育心理學(xué)。主要研究方向為家校社教育共同體的創(chuàng)建、學(xué)生情商教育、青少年領(lǐng)導(dǎo)力、兒童養(yǎng)成教育、教師效能提升等。主編著作《學(xué)生情商優(yōu)勢：學(xué)生指導(dǎo)手冊》《中小學(xué)生自我管理手賬：養(yǎng)成教育行動計劃》《學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)》等。李鵬偉：美國Dowling College MBA-管理與領(lǐng)導(dǎo)力碩士，現(xiàn)任北京師范大學(xué)高級管理者發(fā)展中心高級項目主管，負責(zé)教師培訓(xùn)項目的整體執(zhí)行及家庭教育培訓(xùn)項目。白曉：北京師范大學(xué)繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院副院長、北京師范大學(xué)社科管理咨詢服務(wù)中心主任、北京師范大學(xué)高級管理者發(fā)展中心主任、北京師范大學(xué)中國教育扶貧研究中心副主任。長期致力于哲學(xué)社會科學(xué)研究管理、區(qū)域及學(xué)校教育質(zhì)量提升、教育共同體、教育扶貧等領(lǐng)域的研究工作。曲建華：澳大利亞伊斯文科技大學(xué)教育管理碩士，首都優(yōu)秀教育工作者、京城教育領(lǐng)軍人物?，F(xiàn)任首都師范大學(xué)附屬實驗學(xué)校校長，中小學(xué)德育工作研究中心主任、北京市校長課程領(lǐng)導(dǎo)力工作室主持人。主編著作《行思之間》《*美教師成長之路》《*美教育》，他的學(xué)術(shù)研究論文、辦學(xué)實踐經(jīng)驗曾得到多家***媒體的報道肯定。