創(chuàng)業(yè)實(shí)踐：做中學(xué)創(chuàng)業(yè)

　　本書(shū)《創(chuàng)業(yè)實(shí)踐——做中學(xué)創(chuàng)業(yè)》配有數(shù)字化立體教學(xué)資源，本書(shū)立足接地氣的“做中學(xué)”創(chuàng)業(yè)，　大學(xué)階段經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，使每個(gè)大學(xué)生在能力和素質(zhì)方面都有了較高的提升。調(diào)查顯示，在校大學(xué)生中有創(chuàng)業(yè)意識(shí)的比例達(dá)到70％～80％，但付諸行動(dòng)的不多，創(chuàng)業(yè)成功率更為低下。為了鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，政府及高校逐步為大學(xué)生搭建較為廣闊的舞臺(tái)，從創(chuàng)業(yè)政策、資金扶持、硬件環(huán)境等方面給予扶持，大學(xué)生在校期間開(kāi)始創(chuàng)業(yè)及畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)均已具備了一定的條件與氛圍。但是由于多方面因素的影響，如經(jīng)驗(yàn)因素、資金因素、項(xiàng)目因素，成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的障礙。本教材以提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能和求職就業(yè)的能力為初衷，加強(qiáng)他們?cè)谛Ｆ陂g專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，不斷提高綜合素質(zhì)。

　　李俊，現(xiàn)任浙江科技學(xué)院團(tuán)委副書(shū)記，兼任教育部高校師資網(wǎng)培中心特聘教授、全國(guó)高級(jí)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師、杭州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，曾獲全國(guó)青年創(chuàng)業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人。主要研究方向?yàn)樯虣C(jī)與企業(yè)價(jià)值評(píng)估、市場(chǎng)細(xì)分與營(yíng)銷(xiāo)、團(tuán)隊(duì)組建與激勵(lì)、商業(yè)模式與企業(yè)戰(zhàn)略、科技型創(chuàng)業(yè)和網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)等。近年來(lái)，主持或承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目等廳級(jí)及以上科研項(xiàng)目6項(xiàng)。