動(dòng)物診療技術(shù)（動(dòng)物醫(yī)學(xué)類專業(yè)用）

　　《動(dòng)物診療技術(shù)（動(dòng)物醫(yī)學(xué)類專業(yè)用）》是以“技術(shù)技能人才培養(yǎng)”為目標(biāo)，以動(dòng)物醫(yī)學(xué)類專業(yè)疾病診治方面的崗位能力需求為導(dǎo)向，堅(jiān)持適度、夠用、實(shí)用及學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和同質(zhì)化原則，以過程性知識(shí)為主、陳述性知識(shí)為輔；以實(shí)際應(yīng)用知識(shí)和實(shí)踐操作為主，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的同質(zhì)性和技術(shù)技能的相似性，將動(dòng)物的接近和保定、臨床檢查的基本方法與程序、一般檢查、分系統(tǒng)檢查、建立診斷、治療技術(shù)等知識(shí)和技能列出，進(jìn)行歸類和教學(xué)設(shè)計(jì)。其內(nèi)容體系分為模塊、項(xiàng)目和任務(wù)三級(jí)結(jié)構(gòu)，每一項(xiàng)目又設(shè)“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“學(xué)習(xí)內(nèi)容”“知識(shí)拓展”“考核評(píng)價(jià)”等教學(xué)組織單元，并以任務(wù)的形式展開敘述，明確學(xué)生通過學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)到的識(shí)記、理解和應(yīng)用等方面的基本要求；有些項(xiàng)目的相關(guān)理論知識(shí)或?qū)嵺`技能，可通過掃描二維碼、技能訓(xùn)練、知識(shí)拓展或知識(shí)鏈接等形式學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)課程的教學(xué)目標(biāo)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，為臨床課程的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。教材力求文字精練、圖文并茂、通俗易懂，并運(yùn)用新媒體技術(shù)——掃描二維碼，使得教材現(xiàn)代職教特色鮮明，突出“教、學(xué)、做”一體化，既可作為教師和學(xué)生開展“校企合作、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的特色教材，又可作為企業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)教材，還可作為廣大畜牧獸醫(yī)工作者短期培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)和繼續(xù)學(xué)習(xí)的參考用書。

暫缺《動(dòng)物診療技術(shù)（動(dòng)物醫(yī)學(xué)類專業(yè)用）》作者簡(jiǎn)介