(法)瑪麗-伊蓮·普拉斯
每個(gè)孩子都會(huì)問(wèn):我是從哪里來(lái)的?這本書(shū)就是用來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題的。它用孩子可…
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(法)瑪麗-伊蓮·普拉斯
課間休息的時(shí)候,瑪麗·蘿絲分發(fā)了下星期六她生日派對(duì)的邀請(qǐng)函。巴…
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(法)瑪麗-伊蓮·普拉斯
時(shí)間是一個(gè)很重要卻很難和孩子解釋清楚的概念?!稌r(shí)間的故事》以生活中的一件…
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(法)瑪麗-伊蓮·普拉斯
《探索世界》的主題是關(guān)于孩子走出家門(mén)認(rèn)識(shí)世界。孩子從需要下樓的那一刻開(kāi)始…
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(法)瑪麗-伊蓮·普拉斯
經(jīng)典蒙臺(tái)梭利感官互動(dòng)書(shū),2本蒙臺(tái)梭利教育繪本 2本蒙臺(tái)梭利互動(dòng)游戲書(shū),書(shū)內(nèi)…
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上海上影大耳朵圖圖影視傳媒有限公
《圖圖的智慧王國(guó).空間智能訓(xùn)練》在整體風(fēng)格上沿襲以往“圖圖”作品活潑幽默…
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上海上影大耳朵圖圖影視傳媒有限公
《圖圖的智慧王國(guó).空間智能訓(xùn)練》在整體風(fēng)格上沿襲以往“圖圖”作品活潑幽默…
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Elisabeth Brami
哪些是女孩的權(quán)利? 哪些又是男孩的權(quán)利?家長(zhǎng)的固定思維認(rèn)為女孩就該聽(tīng)話(huà)、…
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Elisabeth Brami
哪些是女孩的權(quán)利? 哪些又是男孩的權(quán)利?家長(zhǎng)的固定思維認(rèn)為女孩就該聽(tīng)話(huà)、…
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本書(shū)內(nèi)容版塊包括正文和即時(shí)點(diǎn)評(píng)。故事內(nèi)容豐富、生動(dòng),畫(huà)面繪畫(huà)可愛(ài)、有趣,…
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(西)亞歷克斯·卡夫雷拉-文耶特…
你有沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)過(guò)自己身體的聲音?你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在談話(huà)中,每個(gè)人都希望自己是正…
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實(shí)用的成長(zhǎng)小說(shuō)+成長(zhǎng)勵(lì)志寶典+完備的成長(zhǎng)問(wèn)題解決方案這是一套實(shí)用的成長(zhǎng)小說(shuō)…
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(韓)兒童文學(xué)研究會(huì)
《我的時(shí)間去哪兒了》(時(shí)間管理)已經(jīng)上五年級(jí)的吳菲菲做事拖拉,學(xué)習(xí)很糟糕…
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(韓)兒童文學(xué)研究會(huì) 著;(韓)樸鐘言 繪…
作者簡(jiǎn)介【韓】?jī)和膶W(xué)研究會(huì)主要由韓國(guó)知名兒童文學(xué)作家、學(xué)生家長(zhǎng)、資深出…
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(韓)兒童文學(xué)研究會(huì)
作者簡(jiǎn)介【韓】?jī)和膶W(xué)研究會(huì)主要由韓國(guó)知名兒童文學(xué)作家、學(xué)生家長(zhǎng)、資深出…
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(韓)兒童文學(xué)研究會(huì) 著;(韓)樸鐘言 繪…
作者簡(jiǎn)介【韓】?jī)和膶W(xué)研究會(huì)主要由韓國(guó)知名兒童文學(xué)作家、學(xué)生家長(zhǎng)、資深出…
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(韓)兒童文學(xué)研究會(huì) 著;(韓)樸鐘言 繪…
作者簡(jiǎn)介【韓】?jī)和膶W(xué)研究會(huì)主要由韓國(guó)知名兒童文學(xué)作家、學(xué)生家長(zhǎng)、資深出…
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黃宇 著;楊思帆 繪
“朱爾多,我*近是不是瘦了一些?我好看嗎?”“你還是很胖,像豬!”“叔叔…
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(韓)兒童文學(xué)研究會(huì) 著;(韓)樸鐘言 繪…
作者簡(jiǎn)介【韓】?jī)和膶W(xué)研究會(huì)主要由韓國(guó)知名兒童文學(xué)作家、學(xué)生家長(zhǎng)、資深出…
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本套書(shū)是針對(duì)目前我國(guó)小學(xué)生在幼小銜接的過(guò)度階段不能很好的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和…
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劉青文 等
《寫(xiě)給孩子的勵(lì)志成長(zhǎng)書(shū)》是一套以6-10歲小學(xué)生為閱讀對(duì)象的兒童故事叢書(shū)。本…
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