交互品質(zhì)：脫離鼠標鍵盤的情境設計

定　價：￥49.00

作　者：	劉偉著
出版社：	電子工業(yè)出版社
叢編項：
標　簽：	計算機/網(wǎng)絡計算機體系結(jié)構(gòu)

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ISBN：	9787121257353	出版時間：	2015-05-01	包裝：
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內(nèi)容簡介

　　現(xiàn)在全新的交互模式正在涌來，人們可以通過簡短而又富有表現(xiàn)力的手勢動作進行交互，例如通過掃過、輕敲或搖晃，以及一些最基本的可辨識動作，來完成便捷的行為，完全突破了鍵盤、鼠標和顯示器的局限。本書為您展示了如何運用新的交互模式進行創(chuàng)新情境設計的全套方法和流程，內(nèi)容緊貼設計、教育和科技的最前沿，探討用戶行為、創(chuàng)新設計、數(shù)據(jù)分析等，呈現(xiàn)了歐美先進的設計和研究思路，為國內(nèi)教育界和企業(yè)界的從業(yè)者提供了指導和工作樣本。

作者簡介

　　劉偉，自2004年開始從事創(chuàng)新設計相關工作。現(xiàn)任同濟大學設計創(chuàng)意學院院長助理、助理教授、UXD研究室主任、世界華人華僑人機交互協(xié)會理事。積極推動用戶體驗和體感交互設計的科研與教學，促成了國內(nèi)外高校之間在工業(yè)設計、創(chuàng)新設計、服務設計等領域的多次合作。近年來參與的科研項目包括：作為技術(shù)骨干開展中國工程院支持的“創(chuàng)新設計發(fā)展戰(zhàn)略研究”重大咨詢項目，作為項目負責人主持微軟亞洲研究院支持的“自然的交互方式設計研究”項目，作為項目負責人主持荷蘭教育、文化與科學部支持的“基于辦公情境的交互產(chǎn)品服務系統(tǒng)設計研究”項目，作為評審協(xié)助組織教育部支持的“中美青年創(chuàng)客大賽”項目等。近五年來發(fā)表設計類會議和期刊論文20余篇，例如在業(yè)界著名的《ACM Interactions》中發(fā)表。曾任歐特克（Autodesk）中國研究院資深用戶體驗設計師，摩托羅拉（Motorola）技術(shù)有限公司交互設計師。擁有代爾夫特理工大學（TUDelft）交互設計研究方向的哲學博士學位（注：為該學校該方向來自中國的第一人，而且是用時最短獲得博士學位的學者之一），南丹麥大學（SDU）IT產(chǎn)品交互設計專業(yè)的碩士學位、北京工業(yè)大學（BJUT）工業(yè)設計專業(yè)的學士學位。微博：@劉偉-交互設計網(wǎng)頁：http：//www.linkedin.com/in/liuwei

圖書目錄

第1章背景介紹 / 1
1.1 介紹 / 3
1.2 研究目標、研究問題及相關性 / 4
1.3 設計貫穿研究 / 5
1.4 研究框架 / 6
1.5 研究設定 / 9
第2章 Y一代人群的交互風格 / 13
2.1 Y一代人群的交互風格 / 15
2.2 確定Y一代人群的交互風格 / 22
2.3 初步演示 / 29
2.4 結(jié)論 / 31
第3章通過交互科技原型演示Y一代人群的交互風格 / 33
3.1 前言 / 35
3.2 設定 / 36
3.3 基于本書的研究框架 / 36
3.4 探索工作情境 / 37
3.5 探索工作情境中的交互品質(zhì) / 40
3.6 探索交互品質(zhì) / 43
3.7 討論 / 47
3.8 結(jié)論 / 48 目錄
交互品質(zhì)
XII 第4章在家庭和工作情境中對比交互品質(zhì) / 51
4.1 前言 / 53
4.2 方法 / 53
4.3 參與者 / 56
4.4 過程 / 57
4.5 結(jié)果與分析 / 59
4.6 討論 / 61
4.7 設計準則 / 65
4.8 設想未來的工作方式 / 67
4.9 結(jié)論 / 73
第5章設計交互品質(zhì) / 75
5.1 前言 / 77
5.2 設計過程 / 78
5.3 YPhone設計規(guī)范 / 96
5.4 結(jié)論 / 103
第6章評估交互品質(zhì) / 105
6.1 前言 / 107
6.2 對于運用設計準則的反思 / 107
6.3 實驗室評估 / 111
6.4 情境評估 / 124
6.5 討論 / 133
6.6 結(jié)論 / 135
第7章總結(jié)與討論 / 137
7.1 對研究成果的反思 / 139
7.2 對設計方法的反思 / 145
7.3 建議 / 148
目錄
XIII
附錄 A 6 組交互品質(zhì)采訪面板 / 151附錄 B 對于行為卡片的評分分析 / 154附錄 C 基于概念原型衍生出的一系列的設計變體 / 155附錄 D 品質(zhì)評估問卷 / 156附錄 E 20組正反義詞組的臨近排列圖 / 165附錄 F 進行Principal Component Analysis （PCA）分析的結(jié)果 / 166附錄 G 情境評估的步驟 / 168參考文獻 / 171