學生

我們讀書學習，無非是要成為一個更好的人，創(chuàng)造出更好的生活。
　　“學生”二字，不僅是一個名詞、一個身份，更是我們一生為人的學“生”之路。
　　只讀了一天就被退學的反叛少年，不失赤子之心，多年后成為外銷工廠的老板；“照規(guī)矩來”的肄業(yè)生，誠信重諾，沒拿到畢業(yè)證書，卻拿到“專業(yè)經(jīng)理人”人品卓越形象；邊讀書邊養(yǎng)家的“小爸爸”，面對比自己小兩歲的學弟，講出“要做對的事，不要走錯的路”；看似文弱的藝術才子，卻敢于拒絕既定規(guī)則，為自己做主……
　　《學生》六部分二十九篇文章，皆圍繞“學生”二字展開。每個故事，每段述說，既是對青春的珍重，也是對未來的期許。一朵路邊的野花有其澎湃的世界，一片翻騰的流云也有它婆娑的浪漫，每個人的一生，本來就都是在等著接納自己，找自己的天空與價值。
　　我們會離開校園，但始終都是“學生”。
　　我們會面對坎坷，但仍然要學著如何過好這一生。

林明進，臺灣省宜蘭縣三星鄉(xiāng)人。輔仁大學中國文學系畢業(yè)、臺灣師大國文研究所結業(yè)。一代大儒愛新覺羅？毓鋆入室弟子，從毓老就學三十余年。臺灣教育部門高中國文課程修訂委員?，F(xiàn)任臺北市立建國高級中學國文科教師，每年進行各種演講達百場。著有《學生》《創(chuàng)意與整合的寫作》《林明進作文教室──訓練篇》《林明進作文教室──技巧篇》《大塊齋讀易筆記》《成語辨正辭典》《古文觀止鑒賞》等書。