對話大學生寢室人際交往問題

定　價：￥35.00

作　者：	衣慶泳著
出版社：	中央文獻出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787507339338	出版時間：	2014-01-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	276	字數(shù)：

內容簡介

　　在總結以往工作經(jīng)驗的基礎上，本書將對話理論運用到大學生寢室人際交往問題的干預教育工作中，遵循“大學生寢室→大學生寢室人際關系→大學生寢室人際交往問題→對話→教育場域中的對話→大學生寢室人際交往問題的師生對話”這一邏輯思路，逐步揭示大學生寢室人際交往問題對話的內涵和外延。其中，“大學生寢室人際交往問題的師生對話”作為研究的重點，通過實證法、比較法、文獻法、歸納法等研究方法，分別以日常性對話、團體性對話、個體性對話等三種對話形式，對大學生寢室人際交往問題進行事前預防、事中干預和沖突應對。

作者簡介

　　衣慶泳，大連大學人文學部黨委副書記，思想政治教育專業(yè)副教授，碩士生導師。本書是2009年教育部人文社會科學研究專項課題《大學生寢室人際交往問題的教育對話研究》（課題批準號：09JDSZ3023）的研究成果。

圖書目錄

目　錄
前　言（１）
第一篇　大學生寢室人際交往問題
第一章　大學生寢室（３）
一、大學生寢室的界定（３）
二、大學生寢室的類型和管理（７）
三、大學生寢室工作的關鍵性問題（１２）
第二章　大學生寢室人際關系（１８）
一、大學生寢室人際關系的內涵（２１）
二、大學生寢室人際關系的發(fā)展機制（２７）
三、大學生寢室人際關系質量量表（３３）
第三章　大學生寢室人際交往問題（４２）
一、大學生寢室人際交往問題的概述（４４）
二、大學生寢室人際交往問題來源量表（５５）
三、大學生寢室人際交往問題的處置原則（６４）
第二篇　教育場域中的對話
第四章　教育場域中的對話理論（７１）
一、教育場域中對話理論的發(fā)展（７２）
二、教育場域中對話的特征（７７）
三、教育場域中的對話類型（８１）
第五章　教育場域中對話的實施路徑（９０）
一、對話的條件（９０）
二、對話的要素（９４）
三、對話的過程（９７）
第六章　教育場域中對話的溝通策略（１０２）
一、言語溝通的要求（１０２）
二、非言語溝通的優(yōu)化（１１５）
三、傾聽的藝術（１２３）
第三篇　大學生寢室人際交往問題的師生對話
第七章　大學生寢室人際交往問題師生對話的建構（１３３）
一、大學生寢室人際交往問題師生對話的理論基礎（１３３）
二、大學生寢室人際交往問題師生對話的基本原則（１３６）
三、大學生寢室人際交往問題師生對話的主要目的（１４０）
第八章　日常性對話：大學生寢室人際交往問題的預防（１４５）
一、營造和諧的物質環(huán)境（１４５）
二、設計豐富的寢室文化（１５０）
三、給予必要的溝通指導（１５９）
第九章　團體性對話：大學生寢室人際交往問題的干預（１６３）
一、大學生寢室人際交往問題團體性對話的前期準備（１６５）
二、生活習慣差異引起寢室人際交往問題的團體性對話（１７４）
三、人格特征差異引起的寢室人際交往問題的團體性對話（１９２）
四、成長經(jīng)歷差異引起的寢室人際交往問題的團體性對話（２１３）
五、價值觀念差異引起的寢室人際交往問題的團體性對話（２２６）
六、大學生寢室人際交往問題團體性對話的效果評價（２４３）
第十章　個體性對話：大學生寢室人際沖突的應對（２５１）
一、寢室人際沖突的審視（２５１）
二、寢室人際沖突的處置策略（２５８）
三、寢室人際沖突的個體性對話（２６３）
參考文獻（２６７）