禮儀與職業(yè)素養(yǎng)

　　《面向中等職業(yè)教育改革規(guī)劃創(chuàng)新教材：禮儀與職業(yè)素養(yǎng)》的結(jié)構(gòu)體系符合“邏輯—心理”順序，符合學生的思維發(fā)展規(guī)律，教學內(nèi)容的遞進安排是以學生的生活為原點，從校園生活、家庭生活，擴展到社會公共生活、職場生活以及商務(wù)場合，依次展開對禮儀規(guī)范與職業(yè)素養(yǎng)的學習；知識的應(yīng)用結(jié)構(gòu)，以利于學生自主建構(gòu)對知識的理解，培養(yǎng)自我訓練的習慣為主線，運用“情景模擬”方式，促使學生對概念、原則、規(guī)范產(chǎn)生直觀認識，再歸納總結(jié)，便于學生理解；運用“思考與辨識”板塊，鼓勵學生尋找和發(fā)現(xiàn)所學知識在現(xiàn)實生活中的意義與價值}運用“課堂實訓”與“自我訓練”板塊，指導學生行動；運用“知識拓展”“養(yǎng)心閱讀”“行動指南”等板塊，引導學生課后繼續(xù)探索學習并養(yǎng)成自我教育、自我訓練的習慣。教材以樸實的語言，把枯燥的理論轉(zhuǎn)化為易于理解、利于執(zhí)行的常識，力求做到深入淺出，突出了針對性和實效性。《面向中等職業(yè)教育改革規(guī)劃創(chuàng)新教材：禮儀與職業(yè)素養(yǎng)》是為中等職業(yè)學校學生編寫的有關(guān)禮儀與職業(yè)素養(yǎng)方面的教材，可以作為學生的課程教材，也可以供學生課外閱讀、拓展練習使用。

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