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高中歷史百問百解

高中歷史百問百解

定 價(jià):¥11.50

作 者: 錢君端,高中歷史“問題教學(xué)法”課題組 編
出版社: 上??茖W(xué)普及出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

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ISBN: 9787542724755 出版時(shí)間: 2003-04-01 包裝: 平裝
開本: 32開 頁(yè)數(shù): 180 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  有幸提前閱讀了由敬業(yè)中學(xué)歷史“問題教學(xué)法”課題組編寫的《高中歷史百問百解》一書的文稿,很有感觸。我以為,這《高中歷史百問百解》不僅值得高中學(xué)生一讀,也值得高中歷史教師一讀。這《高中歷史百問百解》中的一百多個(gè)問題是從敬業(yè)中學(xué)學(xué)生閱讀教材后所提出的成百上千的問題中摘選出來的,這些問題的本身,就反映了在開展學(xué)科研究性學(xué)習(xí)中,學(xué)生們發(fā)揮出的積極性和被激活的思維的火花。這《高中歷史百問百解》中的一百多個(gè)問題的解答,不是老師就事論事的回答,而是師生互動(dòng)的結(jié)果,也是學(xué)生們研究性學(xué)習(xí)的成果。它表明敬業(yè)中學(xué)已經(jīng)在開展中學(xué)歷史學(xué)科研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究中,走在了前列。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《高中歷史百問百解》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

編者的話
整合兩種學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展
師生問答型
中國(guó)史部分(1—25)
外國(guó)史部分(26—64)
中外聯(lián)系比較部分(65—70)
隨堂討論型
如果洪秀全換了劉邦或朱元璋,太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)不會(huì)勝利?
為什么日本明治維新能勝利,中國(guó)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)會(huì)失敗?
為什么中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)失敗了,日本勝利了?
彼得一世改革是資產(chǎn)階級(jí)改革嗎?
英國(guó)工業(yè)革命有什么負(fù)面影響?與科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀點(diǎn)是否矛盾?
如果沒有薩拉熱窩事件,第一次世界大戰(zhàn)是否有可能由協(xié)約國(guó)挑起?
張伯倫沒有錯(cuò)嗎?
如何客觀地評(píng)價(jià)《蘇德互不侵犯條約》?
為什么說斯大林格勒戰(zhàn)役是整個(gè)世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)?
如果羅斯福健在,冷戰(zhàn)是否會(huì)爆發(fā)?
專題研討型
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)的開放,與現(xiàn)在我國(guó)也向世界打開國(guó)門相比,有什么不同?
片面強(qiáng)調(diào)“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)不能使中國(guó)富強(qiáng)”的結(jié)論恰當(dāng)嗎?
怎樣看待義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的盲目排外?
當(dāng)今世界,美國(guó)會(huì)不會(huì)實(shí)現(xiàn)一國(guó)獨(dú)霸?
拓展學(xué)習(xí)型
為什么美國(guó)能夠操縱聯(lián)合國(guó),拼湊“聯(lián)合國(guó)軍”入侵朝鮮等四則
為什么說第三次科技革命是從第二次世界大戰(zhàn)后期開始的等二則
美國(guó)為什么要再次攻打伊拉克等三則
美國(guó)為什么要越過聯(lián)合國(guó),以北約名義轟炸南斯拉夫等四則
為什么巴、以沖突不斷升級(jí)等三則
課題研究型
政治腐敗是甲午戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的惟一原因嗎?
受希特勒迫害的猶太人有沒有到中國(guó)來過等二則
當(dāng)今世界,為什么日本右翼勢(shì)力如此猖獗等四則

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