企業(yè)環(huán)境（第四版）

　　對商學學習的興趣從未像現(xiàn)在這樣高漲；例如，在過去10年里，英國各大學以及科研院所里的商學院學生人數(shù)大幅增加，同時越來越多的學位水平或低學位水平課程將商學作為重要的（經常是占主導地位的）元素。相應地，針對企業(yè)各個方面的書籍和期刊也紛紛問世——涉及管理原則和實踐、組織理論、戰(zhàn)略管理、營銷、人力資源管理、企業(yè)經濟學以及會計和金融，等等。這些發(fā)展受到廣泛的歡迎，豐富了企業(yè)領域方面的知識，但同時也反映出很多學者在從事這方面研究時只關注企業(yè)內部因素的變化發(fā)展，而忽視了外界環(huán)境對企業(yè)行為的影響?！镀髽I(yè)環(huán)境（第4版）》則試圖在對企業(yè)內外部環(huán)境的關注程度方面尋求一個平衡點。首先我們要說明的是，《企業(yè)環(huán)境（第4版）》的主旨是對企業(yè)進行研究，而不是為企業(yè)而開展的研究——這《企業(yè)環(huán)境（第4版）》針對的是廣大的商學院學生，而不是為企業(yè)家寫的，當然我們也希望企業(yè)家們能從《企業(yè)環(huán)境（第4版）》中尋求到有用的內容和信息。在從事這一研究的同時，我們意識到多年來的各研究機構的商學院教學經歷已經將我們的看法基本界定出來，此外還有我們的興趣和專門研究領域。因此我們在研究主題的選擇和研究材料的安排方面可能與企業(yè)環(huán)境方面的老師的授課流程不太一致。為此我們將大多數(shù)研究機構的商學課程和HND課程的主要方面都納入我們的研究范圍內，在此基礎上我們還將目前商學院課程中逐漸受到重視的話題（例如公司責任）也納入到我們的研究范圍內。除此之外，在使用英國范圍內資源信息的基礎上，我們還使用歐盟和世界范圍內的資源信息——雖然有些信息的獲取已得到允諾，但不一定能傳輸?shù)轿覀冞@里！《企業(yè)環(huán)境（第4版）》的每一章中都遵循一個共同的格式，包括目標、案例研究、復習題和作業(yè)，以及進一步閱讀的指南。在十六章（第4版是第十七章 ）中，我們列出了《企業(yè)環(huán)境（第4版）》所用的數(shù)據和信息來源，并提倡學生們能夠使用這些信息資源，尤其是一些優(yōu)質的報紙和期刊，因為這其中包括了大量的信息和對企業(yè)環(huán)境變化的相關分析。

　　伊恩·沃辛頓，Lan Worthington，BA（Hons），博士，De Montfort大學，萊斯特商學院戰(zhàn)略管理系的首席講師，主要研究企業(yè)環(huán)境和綠色企業(yè)。到目前為止已經在英國和美國發(fā)表多篇文章，并參與有關經濟學書籍的編寫?？死锼埂げ祭镱D，Chris Britton，BA（Hons），博士，De Montfort大學，萊斯特商學院戰(zhàn)略管理系的首席講師，其教學和研究領域涉及產業(yè)經濟學和勞動力市場，到目前為止已經有幾本著作出版問世，包括作為《經濟學家》的合作者。最近又與Lan Worthington和Andy Rees合作共同撰寫了一本企業(yè)經濟學。