職場(chǎng)導(dǎo)向英語(yǔ)

　　《職場(chǎng)導(dǎo)向英語(yǔ)》是一本基于現(xiàn)代外語(yǔ)教學(xué)理念編寫的新職業(yè)能力英語(yǔ)教材。 本書以一個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生Feng Lin為人物線索，貫穿教材的八個(gè)單元，以FengL5n本人從畢業(yè)到職場(chǎng)再到適應(yīng)職場(chǎng)工作為內(nèi)容，情景十分貼近實(shí)際，使學(xué)生感到FengL5n就是自己，學(xué)習(xí)時(shí)有認(rèn)同感，興趣也更加濃厚。《職場(chǎng)導(dǎo)向英語(yǔ)》各單元設(shè)置的情景主題貼近實(shí)際，適合開展互動(dòng)，情景展示。設(shè)置的任務(wù)有個(gè)人的，也有小組的。學(xué)生可以在小組學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作和與人溝通的重要性。此外，本教材還通過學(xué)習(xí)書寫公司簡(jiǎn)介、求職信、會(huì)議議程、安全報(bào)告、產(chǎn)品介紹、工作日記等寫作練習(xí)拓寬英語(yǔ)知識(shí)、提高寫作能力、學(xué)習(xí)職場(chǎng)基本技能。與其他英語(yǔ)教材相比，本教材重點(diǎn)體現(xiàn)在“學(xué)”上。每個(gè)單元的各個(gè)部分多以”任務(wù)”的形式讓學(xué)生完成，而“任務(wù)”是需要學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過思考或小組討論完成的。因此，建議本教材的教師要考慮合適的教學(xué)方法。我們提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)性和創(chuàng)造性，同時(shí)又提倡充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。在缺少外語(yǔ)語(yǔ)境而且學(xué)時(shí)較少的情況下，組織好課堂教學(xué)是關(guān)鍵。為此，在本教材的每一個(gè)章節(jié)中設(shè)計(jì)了很多“任務(wù)”，教師可以通過這些“任務(wù)”來(lái)檢驗(yàn)和評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握情況。

暫缺《職場(chǎng)導(dǎo)向英語(yǔ)》作者簡(jiǎn)介