本書的編寫宗旨是學術性、報告性、資料性三者的內在統(tǒng)一。所謂學術性是指本書全面反映二十多年來思維科學研究的最新、最高成果。不管是心理學家、思維科學家還是其他領域里的專家,凡其成果的研究對象為思維者,都在收集、研讀、報告之列。同時,學術性的要求也并非求全責備,不是要求什么絕對真理,只要有實證經驗支持,有某種理論根據,做到持之有故,言之成理,就在選擇之列。當然,在同樣的研究領域中,選優(yōu)選新是不言而喻的選擇原則。學術性也表現(xiàn)在對所選觀點的點評上,實事求是,有理有據,以理服人,而不是簡單地說“不”。報告性是指正文的撰寫,都是直接報告有關專家的研究成果中的精華,不褒不貶,實事求是。資料性是指引用準確,出處具體明確,使讀者在思維科學的研究中,可以直接引用,同時便于查找原文。從而為研究者提供方便的資料匯集。