推進課程改革
浙江省普通高中新課程實驗學校管理制度改革調研報告
初中教學“輕負擔高質量”的典型調查
新課程實施后學科教學之變化——湖州市吳興區(qū)初中教學情況調研報告
義務教育階段新課程實施情況調研報告
對樂清市“小班化教育”試點情況的調研
考試評價改革
深化會考改革推進素質教育——浙江省高中會考改革調查報告
浙江省初中畢業(yè)生學業(yè)考試與評價改革調研報告
浙江省初中畢業(yè)生綜合素質評價改革情況調研報告
浙江省中學生學科競賽工作的調查報告
促進均衡發(fā)展
浙江省義務教育階段農村中小學基本情況的調查
為義務教育均衡發(fā)展而努力——農村初中教學工作調研報告
農村完小新課程實施面臨的困難與思考——農村完小小學數(shù)學新課程實施情況的調研報告
關注新型課程
綜合實踐活動為何難以實施
校本課程建設情況的調查
農村小學信息技術教育風光無限——浙江省農村小學信息技術教育現(xiàn)狀調研報告
艱巨的起點——海南省通用技術課程實施的考察報告
中小學藝術教育現(xiàn)狀的調查
小學英語教學現(xiàn)狀與發(fā)展策略
小學科學教師現(xiàn)狀的調查與思考
教師專業(yè)發(fā)展
困境與突破——高中新課改背景下教師專業(yè)發(fā)展需求的調研報告
學校教學研究活動現(xiàn)狀的調查與對策——溫州市校本教研制度建設情況的調查分析
開化縣校本教研情況的調查與分析
學科教學改革
浙江省高中物理教師及教學情況調查分析報告
高中學生語文學習方式的調查報告
初中科學新課程實施現(xiàn)狀的調查與分析
學生心理環(huán)境與英語學習的關系的調研
當前高中數(shù)學課堂教學現(xiàn)狀的調查與分析
小處著手大處著眼——45堂閱讀課引發(fā)的思考與建議
海寧市南苑中學高三英語學科調研報告
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