我會(huì)和人打交道

　　《培養(yǎng)兒童社會(huì)性系列：我會(huì)和人打交道》叢書以幼兒生活實(shí)際事例為素材，根據(jù)幼兒喜歡誦讀兒歌的特點(diǎn)，將抽象的社會(huì)規(guī)則、概念變?yōu)橐子诶斫獾娜の秲焊琛焊鑳?nèi)容通俗易懂、朗朗上口，從正、反兩個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比，通過親子誦讀和操作生動(dòng)有趣的練習(xí)，引導(dǎo)幼兒辨別是非、明白道理，幫助幼兒養(yǎng)成良好的社會(huì)行為習(xí)慣，以及寬容、接納的健康心態(tài)。“學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)認(rèn)話、學(xué)會(huì)生存”是聯(lián)合國(guó)教科文組織提出的“二十一世紀(jì)”人才基本素質(zhì)要求。一個(gè)人的成功85％取決于與人交往、合作的能力以及良好的個(gè)人品質(zhì)。幼兒期良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，是幼兒從自然人發(fā)展到社會(huì)人的重要階段，因此抓住幼兒社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵期進(jìn)行培養(yǎng)，有利于幼兒良好的社會(huì)性的形成，為幼兒的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本冊(cè)《我會(huì)和人打交道》的內(nèi)容側(cè)重于培養(yǎng)幼兒“學(xué)會(huì)交往”。著名的兒童心理學(xué)家馬？勞迪斯？卡蘭丹認(rèn)為：“一個(gè)社交能力低下的孩子比沒有進(jìn)過大學(xué)的孩子具有更大的缺陷?！庇變喝绻麚碛腥谇⒑椭C的人際氛圍，他不僅會(huì)感到幸福，而且個(gè)性也會(huì)得到健康發(fā)展；如果不善于與他人打交道和正常交往，他的幸福感會(huì)下降許多，而伴隨他的更多的是孤獨(dú)、寂寞、自卑和疑惑。本冊(cè)圖書從交往中的禮貌、交往方法以及解決交往中的問題入手，告訴幼兒如何與人打交道，擁有更多的交往技能，在與朋友的融洽、和諧的環(huán)境中快樂成長(zhǎng)。

暫缺《我會(huì)和人打交道》作者簡(jiǎn)介