中小學(xué)校本研究管理與實(shí)踐

定　價(jià)：￥27.00

作　者：	李春山著
出版社：	重慶大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	學(xué)校事務(wù)工作指導(dǎo)叢書
標(biāo)　簽：	中國教育

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ISBN：	9787562436829	出版時(shí)間：	2006-07-01	包裝：	膠版紙
開本：	16開	頁數(shù)：	266	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書并不打算在許多講授教育研究方法的著作中無謂的增添一本，而是要著眼于校本研究的實(shí)施和管理方面的內(nèi)容，為您——無論是校長(zhǎng)、主任、教師，或者是負(fù)責(zé)學(xué)校校本研究的教科室的人員——提供一個(gè)學(xué)校組織實(shí)施校本研究的全景圖。這個(gè)全景圖將為您與您的學(xué)校更好地開展校本研究提供一個(gè)極具參考性的行動(dòng)方略。具體說，本書主要涉及了校本研究組織實(shí)施的以下內(nèi)容：中小學(xué)校本研究條件的建設(shè)；中小學(xué)校本研究計(jì)劃的制定；中小學(xué)校本研究的主要類型；中小學(xué)校本研究的過程管理；中小學(xué)校本研究成果的評(píng)價(jià)與應(yīng)用；中小學(xué)校本研究制度和檔案的建立。本書的作者擁有二十余年指導(dǎo)中小學(xué)從事教育科研的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，寫作中作者不但對(duì)其多年的研究作了系統(tǒng)的梳理和規(guī)范，而且，結(jié)合自己的實(shí)踐，提供了大量來自第一線的案例，這些案例很多可以直接為當(dāng)前的中小學(xué)開展校本研究工作直接借鑒。本書的讀者對(duì)象主要是：中小學(xué)校長(zhǎng)以及主管教學(xué)和學(xué)校教研工作的副校長(zhǎng)；中小學(xué)或教育行政部門從事教研工作的管理人員或教研人員；其他有意從學(xué)校教育科研工作的老師和管理人員；從事中小學(xué)教育科研方面問題研究的理論工作者。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《中小學(xué)校本研究管理與實(shí)踐》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第一章中小學(xué)校本研究概述
第一節(jié) 中小學(xué)校本研究的幾個(gè)基本范疇
第二節(jié) 中小學(xué)校本研究管理
第三節(jié) 中小學(xué)校本研究的定位
第二章中小學(xué)校本研究條件的建設(shè)
第一節(jié) 建立校本研究組織管理機(jī)構(gòu)
第二節(jié) 建設(shè)校本研究隊(duì)伍
第三節(jié) 開發(fā)校本研究資源
第四節(jié) 營(yíng)造校本研究氛圍
第五節(jié) 建設(shè)校本研究情報(bào)信息資料庫
第三章中小學(xué)校本研究計(jì)劃的制定
第一節(jié) 中小學(xué)校本研究計(jì)劃的理解
第二節(jié) 中小學(xué)校本研究計(jì)劃的制定過程
第三節(jié) 中小學(xué)校本研究課題指南的設(shè)計(jì)
第四章中小學(xué)校本研究類型的選擇
第一節(jié) 調(diào)查研究——校本研究的基礎(chǔ)研究類型
第二節(jié) 經(jīng)驗(yàn)研究——校本研究的傳統(tǒng)研究類型
第三節(jié) 行動(dòng)研究——校本研究的問題解決研究類型
第四節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究——校本研究的較高層次研究類型
第五節(jié) 個(gè)案研究——校本研究的普及性研究類型
第六節(jié) 案例式研究——校本研究的入門研究類型
第五章中小學(xué)校本研究的過程管理
第一節(jié) 中小學(xué)校本研究過程管理概述
第二節(jié) 研究方案設(shè)計(jì)的指導(dǎo)
第三節(jié) 對(duì)研究過程的檢查與督促
第四節(jié) 對(duì)研究結(jié)果分析與成果表述的指導(dǎo)
第六章中小學(xué)校本研究成果的評(píng)價(jià)與應(yīng)用
第一節(jié) 中小學(xué)校本研究成果的評(píng)價(jià)
第二節(jié) 中小學(xué)校本研究成果的獎(jiǎng)勵(lì)
第三節(jié) 中小學(xué)校本研究成果的推廣應(yīng)用
第七章中小學(xué)校本研究制度與檔案的建立
第一節(jié) 中小學(xué)校本研究制度的建立
第二節(jié) 中小學(xué)校本研究檔案管理
參考文獻(xiàn)
后記