生活·社會(huì)·物理

　　如何使物理課程實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合能力及科學(xué)素養(yǎng)的提高，使學(xué)生的物理學(xué)習(xí)和社會(huì)、生活聯(lián)系在一起，成了當(dāng)前教學(xué)中急需解決的問題。正是在這樣的形勢(shì)下，此書應(yīng)運(yùn)而生。本書適合于作為廣大教師上課的背景資料及學(xué)生提高素質(zhì)的閱讀材料。它能激發(fā)學(xué)生為改造自然、征服自然而進(jìn)行探索的熱情，使他們把課堂中學(xué)到的物理知識(shí)和觀察到的物理現(xiàn)象與生活、社會(huì)的物理過程結(jié)合起來，讓他們感到物理學(xué)不是枯燥、抽象的，而是有著無窮的樂趣和實(shí)用價(jià)值。

　　周延懷，男，南京師范大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授，碩士生導(dǎo)師，1990年赴美國(guó)聯(lián)合學(xué)院進(jìn)修物理教育一年，現(xiàn)任全國(guó)高等物理教育研究會(huì)理事，《大學(xué)物理》教育?？幬?，南京市物理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)。編著出版的教材有：《物理學(xué)》、《環(huán)境物理學(xué)》、《電工學(xué)》、《家用電器教程》、《電工學(xué)教程》、《現(xiàn)代家政》，在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文三十多篇，主持省級(jí)科研項(xiàng)目三項(xiàng)，并參與多項(xiàng)。獲教學(xué)儀器、實(shí)驗(yàn)儀器等實(shí)用新型專利四項(xiàng)，1999年獲全國(guó)曾憲梓教育基金會(huì)“高等師范院校優(yōu)秀教師二等獎(jiǎng)”。