注冊(cè) | 登錄讀書好,好讀書,讀好書!
讀書網(wǎng)-DuShu.com
當(dāng)前位置: 首頁(yè)出版圖書教育/教材/教輔教輔綜合素質(zhì)教育怎樣讀現(xiàn)當(dāng)代散文(初中卷)

怎樣讀現(xiàn)當(dāng)代散文(初中卷)

怎樣讀現(xiàn)當(dāng)代散文(初中卷)

定 價(jià):¥12.00

作 者: 張全之 著
出版社: 河北人民出版社
叢編項(xiàng): 怎樣讀叢書
標(biāo) 簽: 語(yǔ)文

購(gòu)買這本書可以去


ISBN: 9787202032909 出版時(shí)間: 2002-10-01 包裝: 膠版紙
開本: 大32開 頁(yè)數(shù): 220 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  為了適應(yīng)當(dāng)前語(yǔ)文教育改革的需要,河北人民出版社向全國(guó)中學(xué)生鄭重推出一套中學(xué)語(yǔ)文《怎樣讀》從書。本叢書總體設(shè)計(jì)有如下三點(diǎn):(一)本叢書編寫依據(jù)。本書的選篇,主要依據(jù)新頒布的中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)參考目前通行的幾種初高中語(yǔ)文課本、教育部制訂的中學(xué)課外閱讀推薦書目以及人民出版社出版的中學(xué)生必讀書目。(二)本叢書編寫的原則和方法。以問題為中心,緊密結(jié)合中學(xué)生實(shí)際,將基本文體知識(shí)與必讀書中的名著名篇的賞析有機(jī)地結(jié)合起來,目的是提高中學(xué)生的閱讀、鑒賞、感悟、分析的能力,同時(shí)為寫作實(shí)踐打好札實(shí)的基礎(chǔ)。本叢書采用問答體的方式方法,務(wù)使論題緊扣中心,有感而發(fā),避免不著邊際,泛泛而談。行文力求明晰曉暢,活潑自由,深入淺出,便于中學(xué)生接受吸納。(三)本叢書每一分冊(cè)的編寫要求。均以相同文體的作品為緯,文體知識(shí)歷時(shí)性梳理為經(jīng),縱橫交錯(cuò),既要對(duì)每一作品作出切實(shí)具體的評(píng)析,又要顯示出這些作品在文體演繹歷史坐標(biāo)中的地位和價(jià)值,使每部作品的評(píng)析都有一個(gè)歷史空間的價(jià)值尺度。本書是“怎樣讀”叢書中的一冊(cè)。本書的選篇,主要依據(jù)新頒布的中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)參考目前通行的幾種初高中語(yǔ)文課本、教育部制訂的中學(xué)課外閱讀推薦書目以及人民文學(xué)出版社出版的中學(xué)生必讀書目。全書以問題為中心,緊密結(jié)合中學(xué)生實(shí)際,將基本文體知識(shí)的介紹與必讀書中的名著名篇的賞析有機(jī)地結(jié)合起來,目的是提高中學(xué)生的閱讀、鑒賞、感悟、分析的能力,同時(shí)為寫作實(shí)踐打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。本叢書采用問答體的方式方法,務(wù)使論題緊扣中心,有感而發(fā),避免不著邊際,泛泛而談。行文力求明晰曉暢,活潑自由,深入淺出,便于中學(xué)生接受吸納。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《怎樣讀現(xiàn)當(dāng)代散文(初中卷)》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

1.什么是散文?與小說、詩(shī)歌等文體相比,散文最突出的特點(diǎn)是什么?
2.《小橘燈》是怎樣刻畫“小姑娘”這一形象的?
3.在《荔枝蜜》中,詩(shī)意和哲理是如何有機(jī)融合的?
4.怎樣理解《羚羊木雕》中父母與孩子的分歧?
5.《金黃的大斗笠》主要描寫了哪幾個(gè)場(chǎng)景?這樣寫的目的是什么?
6.《散步》的結(jié)尾說:“但我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì),好像我北上同她背上的加起來,就是整個(gè)世界”怎樣理解這句話的含義?
7.《背影》為什么不從正面描寫父親,而是選擇“背影”作為文章的中心?
8.《我兒子一家》在敘事人稱上有何特點(diǎn)?
9.《金盒子》中的“金盒子”在全文中起什么作用?
10.《我的老師》選取了什么典型事例表現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生的一片愛心,又是通過哪些細(xì)節(jié)描寫孩子對(duì)老師的由衷熱愛的?
11.《十三歲的際遇》的作者對(duì)北京大學(xué)表達(dá)的怎樣的感情?
12.朱自清的《春》的寫作線索是什么?在散文藝術(shù)上有何特點(diǎn)?
13.老舍《濟(jì)南的冬天》從哪些角度描寫濟(jì)南的冬天的?
14.峻青《海濱仲夏夜》以時(shí)間為線索,依次描寫了哪幾個(gè)畫面?
15.《夏天也是好天氣》從哪些角度描寫夏天的好處的/
16.《秋魂》在構(gòu)思和寫法有有何特點(diǎn)?
17.《我的老師》想要告訴我們什么?
18.《敬畏生命》與《熱愛生活》表達(dá)了怎樣的生命意識(shí)?
19.《紫藤羅瀑布》是怎樣描寫紫藤蘿花的,表達(dá)了作者怎樣的感情?
20.《挖薺菜》的作者為什么對(duì)薺菜有一種特殊的感情?“珍愛薺菜”和“珍愛生活”有什么關(guān)系?
21.《提醒幸福》的作者是怎樣理解幸福的?為什么她會(huì)認(rèn)為幸福也需要提醒
……

本目錄推薦

掃描二維碼
Copyright ? 讀書網(wǎng) hotzeplotz.com 2005-2020, All Rights Reserved.
鄂ICP備15019699號(hào) 鄂公網(wǎng)安備 42010302001612號(hào)