教育與人力資源開發(fā)：科教興國與教育創(chuàng)新研究

定　價(jià)：￥22.50

作　者：	陳金芳，何侃等著
出版社：	大象出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	中國教育

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ISBN：	9787534729942	出版時(shí)間：	2005-07-01	包裝：	膠版紙
開本：	大32開	頁數(shù)：	347	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　江澤民同志在北京師范大學(xué)建校100周年慶祝大會上強(qiáng)調(diào)，實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，要大力推進(jìn)教育創(chuàng)新。江澤民同志把教育創(chuàng)新提到了十分重要的戰(zhàn)略位置，認(rèn)為教育創(chuàng)新與理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和科技創(chuàng)新一樣，是非常重要的，而且教育還要為各方面的創(chuàng)新工作提供知識和人才基礎(chǔ)?？平膛d國，人才為本，人才的培養(yǎng)主要靠教育。我國的人力資源很豐富，但人才資源并不豐富，必須大力開發(fā)人才資源，大力提高全體人民的綜合素質(zhì)，才可能使我國沉重的人口包袱轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源優(yōu)勢。人力資源開發(fā)主要包括對勞動力人口（現(xiàn)實(shí)的或潛在的）的教育、培訓(xùn)、配置和使用等環(huán)節(jié)，其中，教育是人力資源開發(fā)的基本環(huán)節(jié)。由于受傳統(tǒng)文化負(fù)面因素的影響及一系列更現(xiàn)實(shí)原因，我國目前的教育觀念、教育內(nèi)容、教育體制和機(jī)制等均已嚴(yán)重滯后于我國當(dāng)前社會發(fā)展和個(gè)體全面發(fā)展的需要，因而，必須進(jìn)行教育創(chuàng)新。本書以教育與人力資源開發(fā)的關(guān)系為主線，旨在探討與建設(shè)有中國特色社會主義密切相關(guān)的一些理論與實(shí)踐問題。在本書寫作過程中，我們大量參閱了國內(nèi)外學(xué)者的有關(guān)著述，盡可能地作了注釋或交代。

作者簡介

暫缺《教育與人力資源開發(fā)：科教興國與教育創(chuàng)新研究》作者簡介

圖書目錄

第一章　科教興國與人力資源開發(fā)
　一、科教興國是民族復(fù)興的基本國策
　二、科教興國的關(guān)鍵是人力資源開發(fā)
　三、人力資源開發(fā)是我國社會發(fā)展的主題
　四、人力資源開發(fā)的途徑和措施
第二章　教育是人力資源開發(fā)的基本途徑
　一、教育促進(jìn)人力資源能力建設(shè)
　二、我國教育面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇
　三、教育在我國人力資源開發(fā)中的地位和作用
第三章　人力資源開發(fā)與教育投資
　一、教育投資在人力資源開發(fā)中的重要意義
　二、教育投資對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)
　三、人力資源開發(fā)中的教育投資舉措
第四章　人力資源開發(fā)與終身教育
　一、知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代人力資源開發(fā)的新課題
　二、人力資源開發(fā)要求構(gòu)筑終身教育體系
　三、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會　促進(jìn)人力資源可持續(xù)性開發(fā)
第五章　教師是人力資源開發(fā)的科學(xué)家、專門家
　一、教師在人力資源開發(fā)中的主導(dǎo)作用
　二、人力資源開發(fā)對教師素質(zhì)提出新要求
　三、人力資源開發(fā)要求加強(qiáng)教師資源能力建設(shè)
第六章　推進(jìn)素質(zhì)教育　開發(fā)人力資源
　一、素質(zhì)教育的根本任務(wù)是建立我國人力資源優(yōu)勢
　二、素質(zhì)教育旨在促進(jìn)人的全面發(fā)展
　三、堅(jiān)持教育創(chuàng)新　推進(jìn)素質(zhì)教育
第七章　教育與西部地區(qū)人力資源開發(fā)
　一、西部地區(qū)人力資源開發(fā)與人才聚集面臨的主要困難
　二、西部地區(qū)人才資源開發(fā)和人才聚集對策
第八章　加入世貿(mào)組織與我國人才資源開發(fā)
　一、人才資源開發(fā)和我國人事制度改革的歷史沿革
　二、我國人才資源開發(fā)工作成績斐然，人才隊(duì)伍初具規(guī)模
　三、入世后我國人才資源開發(fā)的形勢和任務(wù)
　四、我國人才資源開發(fā)對策研究
主要參考文獻(xiàn)
后記