走進(jìn)新課程：與課程實(shí)施者對(duì)話

定　價(jià)：￥18.00

作　者：	朱慕菊主編
出版社：	北京師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	走進(jìn)新課程叢書
標(biāo)　簽：	課程

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ISBN：	9787303060894	出版時(shí)間：	2002-01-01	包裝：	平裝
開本：	24cm	頁數(shù)：	264	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　（補(bǔ)充原簡介）本書以素質(zhì)教育思想為指導(dǎo)，從解答廣大教育工作者在學(xué)習(xí)、閱讀《綱要》過程中所產(chǎn)生的疑惑入手，條分縷析地闡述了《綱要》所涉及的核心概念、新的課程理念和對(duì)推進(jìn)新課程工作的思考。本書選取了課程改革的背景和目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程與新教學(xué)改革、新課程評(píng)價(jià)、新課程的管理、課程資源、新課程的組織與推進(jìn)等廣大課程實(shí)施者普遍關(guān)心的熱點(diǎn)專題進(jìn)行了重點(diǎn)論述。全書采用的是一種互動(dòng)式的一問一答的形式，所提出的問題環(huán)環(huán)相扣、步步深入，引人探幽入勝。

作者簡介

暫缺《走進(jìn)新課程：與課程實(shí)施者對(duì)話》作者簡介

圖書目錄

目錄
第一章課程改革的背景和目標(biāo) (1)
第一節(jié) 課程改革的背景和動(dòng)因 (2)
第二節(jié) 課程改革的目標(biāo) (11)
第二章課程結(jié)構(gòu) (16)
第一節(jié) 課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整 (17)
第二節(jié) 分科課程與綜合課程 (25)
第三節(jié) 綜合實(shí)踐活動(dòng) (28)
第四節(jié) “綠色證書”教育 (46)
第三章新課程標(biāo)準(zhǔn) (48)
第一節(jié) 新課程標(biāo)準(zhǔn)的意義和功能(49)
第二節(jié) 新課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)(53)
第三節(jié) 新課程標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)行大綱的比較(65)
第四章新課程與教學(xué)改革 (110)
第一節(jié) 教學(xué)改革的意義 (111)
第二節(jié) 教學(xué)觀與學(xué)生觀 (113)
第三節(jié) 教師角色與教學(xué)行為 (124)
第四節(jié) 學(xué)習(xí)方式 (130)
第五節(jié) 學(xué)校教學(xué)管理制度的重建 (135)
第六節(jié) 現(xiàn)代教學(xué)技術(shù) (138)
第五章新課程評(píng)價(jià) (140)
第一節(jié) 課程評(píng)價(jià)的發(fā)展與改革重點(diǎn) (141)
第二節(jié) 學(xué)生評(píng)價(jià) (151)
第三節(jié) 教師評(píng)價(jià) (161)
第四節(jié) 加強(qiáng)對(duì)新課程實(shí)施的評(píng)價(jià) (175)
第五節(jié) 考試改革 (181)
第六章新課程的管理 (191)
第一節(jié) 課程管理的基本趨勢(shì) (192)
第二節(jié) 課程管理政策與制度 (196)
第七章課程資源 (210)
第一節(jié) 課程資源的意義 (211)
第二節(jié) 課程資源的開發(fā)與利用 (216)
第八章新課程的組織與推進(jìn) (225)
第一節(jié) 新課程組織與推進(jìn)的基本思路 (226)
第二節(jié) 新課程推進(jìn)的基本方針與總體規(guī)劃 (229)
第三節(jié) 課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)的實(shí)驗(yàn)任務(wù) (231)
第四節(jié) 新課程的支持保障體系 (234)
第五節(jié) 新課程的有效落實(shí) (240)
附錄
教育部關(guān)于印發(fā)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要〈試行〉》的通知 (252)
走進(jìn)新課程叢書書目 (261)
后記 (263)