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當(dāng)前位置: 首頁出版圖書人文社科社會科學(xué)社會學(xué)邏輯學(xué)是什么

邏輯學(xué)是什么

邏輯學(xué)是什么

定 價:¥24.00

作 者: 陳波著
出版社: 北京大學(xué)出版社
叢編項: 《人文社會科學(xué)是什么》叢書
標(biāo) 簽: 邏輯學(xué)

ISBN: 9787301052709 出版時間: 2002-01-01 包裝: 簡裝本
開本: 21cm 頁數(shù): 260 字數(shù):  

內(nèi)容簡介

  在一篇題為《我在故我思――一位思想者的獨語》的隨筆中,我曾說過以后要寫一點能夠走入民間、打動人心的作品,例如像馮友蘭先生的《中國哲學(xué)簡史》,陳鼓應(yīng)先生的《莊子淺說》這樣的大家小品。在寫作此書時,我主觀上是這樣去追求的,但效果如何,只好請讀者諸君去評論了。―陳波(北京大學(xué)哲學(xué)系教授)::::::::::::::::::::前言:讀者朋友,你有興趣作一次邏輯之旅嗎?在短短的時間里,去跨越歷史的時空,品味那些偉大的邏輯學(xué)家們的苦悶、掙扎、思考和創(chuàng)造,測覽邏輯學(xué)的來龍去脈、大致框架和基本內(nèi)容,這些內(nèi)容已經(jīng)成為西方許多能力性考試,如TOFEL,GRE,GMAT,LSAT測試的對象,并且已開始成為國內(nèi)相應(yīng)考試如MBA、MPA的測試對象。如果你有興趣,那就讓我們從考察“邏輯”這個詞開始吧。從詞源上說,“邏輯”最早可以追溯到一個希臘詞,即“邏各斯”(IOgOS,其復(fù)數(shù)形式是IOgoi)?!斑壐魉埂笔嵌嗔x的,其主要舍義有:(1)一般的規(guī)律、原理和規(guī)則。在這一點上,“邏各斯”類似于中國老莊哲學(xué)的“道”。(2)命題、說明、解釋、論題、論證等。(3)理性、推理、理性能力、與經(jīng)驗相對的抽象理論,與直覺相對的有條理的推理。(4)尺度、關(guān)系、比例、比率等。(5)價值。不管怎樣,“邏各斯”的基本詞義是言辭、理性、秩序、規(guī)律,其中最基本的含義又是‘’秩序”和“規(guī)律”,其他含義都是由此派生出來的。例如,“有秩序的”、“合乎規(guī)律的”就是合乎“理性”的;‘推理’就是按照“規(guī)律”進行有“秩序”的、有條理的思維。盡管亞里士多德在“議論”或“論證”的意義上使用過“邏各斯”一詞,但他更多地用“分析”或“分析學(xué)”去表示他關(guān)于推理的理論。據(jù)史料記載,斯多葛派使用過“邏輯”一詞,認為它包括論辯術(shù)和修辭學(xué)兩部分。逍遙學(xué)派和古羅馬的西塞羅則比較正式地使用了“邏輯”一詞,但古羅馬更多地用“論辯術(shù)”(dialectica)表示包括邏輯和修辭學(xué)的科學(xué)。歐洲中世紀的邏輯學(xué)家有時用“l(fā)ogica”、有時用“dialectica”表示邏輯。直到近代,西方才通用“l(fā)Ogic”、“IOgik”、“l(fā)ogique”等表示邏輯這門科學(xué)。西方邏輯早在明代就開始傳入中國,李之藻(1565-1630年)與人合作翻譯了葡萄牙人所寫的一部邏輯學(xué)講義,譯為《名理探》。清朝末年,邏輯方面的翻譯著作有《辯學(xué)啟蒙》(1896年)、《穆勒名學(xué)》(嚴復(fù)譯,1905年)等。一開始,中國譯者們按先奏傳統(tǒng)來理解“l(fā)ogiC”,先后將其譯為“名學(xué)”、“辯學(xué)”、“名辯學(xué)”、“理則學(xué)”、“論理學(xué)”等等。嚴復(fù)是將“l(fā)OgiC”譯為“邏輯”的第一人,但他并未加以提倡、推廣,而是選用了“名學(xué)”作為他的譯著的書名。到20世紀30-40年代,“邏輯”譯名才逐漸流行開來,并獲得通用。不過,在漢語中,“邏輯”一詞同樣也是多義的,其主要含義有:(l)客觀事物的規(guī)律,例如“歷史的邏輯決定了人類社會將一直向前發(fā)展”。(2)某種理論、觀點,例如“只許官家放火,不許百姓點燈,這是哪一家的邏輯!”(3)思維的規(guī)律、規(guī)則,例如說“某篇文章邏輯性強”,“某個說法不合邏輯”。(4)邏輯學(xué)或邏輯知識,例如“大學(xué)生應(yīng)該上邏輯課”,“在一般人的印象中,邏輯很難學(xué)”。我們的邏輯之旅將要考察的就是作為一門科學(xué)的“邏輯”??梢哉f,邏輯作為一門科學(xué),是既古老又年輕的。說它古老,是說它歷史悠久,源遠流長。從起源上看,它有三大源泉:古希臘的形式邏輯、中國先秦時期的名對學(xué),以及印度佛教中的因明(插入一句,由于我本人對印度佛教中的因明不熟悉,無法充當(dāng)這方面的導(dǎo)游,故在今后的旅程中將只談到希臘傳統(tǒng)和中國傳統(tǒng)下的邏輯)。說它年輕,是說它朝氣蓬勃,充滿活力,已經(jīng)或者正在發(fā)展成為一個龐大的邏輯學(xué)科體系,并在整個現(xiàn)代科學(xué)中發(fā)揮著基礎(chǔ)學(xué)科的作用?,F(xiàn)在,讓我們做一道邏輯方面的選擇題吧:有甲、乙、丙、丁、戊五個人,每個人頭上戴一頂白帽子或者黑帽子,每個人顯然只能看見別人頭上帽子的顏色,看不見自己頭上帽子的顏色。并且,一個人戴白帽子當(dāng)且僅當(dāng)他說真話,戴黑帽子當(dāng)且僅當(dāng)他說假話。已知:甲說:我看見三頂白帽子一頂黑帽子;乙說:我看見四頂黑帽子;丙說:我看見一頂白帽子三頂黑帽子;戊說:我看見四頂白帽子。根據(jù)上述題干,下列陳述都是假的,除了:A.甲和丙都戴白帽子;B.乙和丙都戴黑帽子;C.戊戴白帽子,但丁戴黑帽子;D.丙戴黑帽子,但甲戴白帽子;E丙和丁都戴白帽子。至于這道題的詳細解法,當(dāng)你到達這一次邏輯旅行的終點時,你自然就會明白了。::::::::::::::::::::作者簡介:陳波1957年生,哲學(xué)博土,北京大學(xué)哲學(xué)系教授,博士生導(dǎo)師,中山大學(xué)邏輯與認知研究所兼職研究員、代表性著作有:《奎因哲學(xué)研究-從邏輯和語言的觀點看》(三聯(lián)書店“哈佛-燕京學(xué)術(shù)叢書”1998年)《邏輯哲學(xué)導(dǎo)論》(中國人民大學(xué)出版社,2000年)。::::::::::::::::::::請讀片斷:公孫龍和白馬非馬公孫龍(約公元前325一前250年),戰(zhàn)國末期人,曾為趙國平原君門下客卿,名家的主要代表人物之一,歷史上以“白馬非馬”和“堅白之辯”而聞名。據(jù)說,有一次他騎馬過關(guān),關(guān)吏說:“馬不準過?!惫珜O龍答道:“我騎的是白馬,白馬非馬?!标P(guān)吏被他弄糊涂了,于是連人帶馬一起放過關(guān)。白馬非馬《公孫龍子》是他的著作輯成,其中有一篇《白馬論》,其主要命題是“自馬非馬”,對它的論證則包括:(l)從概念的內(nèi)涵說,“馬者,所以命形也;白者,所以命色也。命色者非命形也。故曰:白馬非馬?!边@就是說,“馬”的內(nèi)涵是一種動物,“白”的內(nèi)涵是一種顏色,“白馬”的內(nèi)涵是一種動物加一種顏色。三者內(nèi)涵各不相同,所以白馬非馬。(2)從概念的外延說,“求馬,黃黑馬皆可致。求白馬,黃黑馬不可致?!庶S黑馬一也,而可以應(yīng)有馬,而不可以應(yīng)有白馬,是白馬非馬審矣?!薄榜R者,無去取于色,故黃黑馬皆所以應(yīng)。白馬者,有去取于色,黃黑馬皆所以色去,故惟白馬獨可以應(yīng)耳。無去取非有去取也,故曰:白馬非馬。”這就是說,“馬”的外延包括一切馬,不管其顏色如何;“白馬”的外延只包括白馬,有相應(yīng)的顏色要求。由于“馬”和“白馬”的外延不同,所以白馬非馬。(3)從共相的角度說,“馬固有色,故有白馬,使馬無色,有馬如已耳。安取白馬?故白者,非馬也。白馬者,馬與白也,白與馬也。故曰:白馬非馬也?!边@似乎是在強調(diào),“馬”這個共相與“白馬”這個共相不同。馬的共相,是一切馬的本質(zhì)屬性,不包括顏色,僅只是“馬作為馬”。而“白馬”的共相包括顏色。于是,馬作為馬不同于白馬作為白馬,所以白馬非馬。關(guān)于“白馬非馬”這個命題的意義,人們有不同的理解。一是把其中的“非”理解為“不等于”,“白馬非馬”是說“白馬不等于馬”,它把“屬”和“種”、“類”和“子類”區(qū)分開來,因此是一個正確、科學(xué)的命題。一是把“非”理解為“不屬于”,“白馬非馬”是說“白馬不屬于馬”,因此它是一個虛假、錯誤的命題。公孫龍的意思究竟是什么?在我看來,他是通過“白馬不等于馬”來論證“白馬不屬于馬”,因而是在進行詭辯。堅白之辯《公孫龍子》中另有一篇《堅白論》,其主要命題是“堅白相離”,并給出了兩個論證:門)知識論論證。假設(shè)有堅白石存在,問:“堅白石三,可乎?曰:不可。二,可乎?曰:可。何哉?無堅得白,其舉也二;無白得堅,其舉也二?!薄耙暡坏闷渌鶊远闷渌渍撸瑹o堅也;柑不得其所白而得其所堅者,無白也。”這就是說,用眼睛看,只能感知到有一白石,而不能感知到有一堅石;用手摸,只能感知到有一堅石,而不能感知到有一白石。因此,堅、白相離。(2)本體論論證。堅、白二者作為共相,盡管體現(xiàn)在一切堅物和白物身上,但它們本身卻是不定所堅的堅,是不定所白的白。即使這個世界中完全沒有堅物和白物,堅還是堅,白還是白。堅、白作為共相,獨立于堅白石以及一切堅物和白物而存在。這一點的事實根據(jù)在于:在這個世界上,有些物堅而不白,有些物白而不堅。所以,堅、白相離。

作者簡介

  陳波,1957年生,中國人民大學(xué)哲學(xué)博士,北京大學(xué)哲學(xué)系教授,博士生導(dǎo)師。中山大學(xué)邏輯和認知科學(xué)研究所兼職研究員,西南師范大學(xué)兼職教授,2004年度臺灣佛光大學(xué)哲學(xué)系兼職客座教授。國際哲學(xué)學(xué)院主辦的雜志《哲學(xué)文獻》(法國巴黎)中國編委,美國哲學(xué)聯(lián)合會國際會員。先后應(yīng)邀在芬蘭赫爾辛基大學(xué)哲學(xué)系(1997.9—1998.9)、臺灣東吳大學(xué)哲學(xué)系(2001.5—2001.7)、美國邁阿密大學(xué)哲學(xué)系(2002.2-2003.2)和臺灣佛光大學(xué)哲學(xué)系(2004.10-2004.11)訪學(xué)或講學(xué)。專業(yè)領(lǐng)域為現(xiàn)代邏輯和分析哲學(xué)。主要著作有:《邏輯哲學(xué)引論》、《蒯因》、《馮·賴特》、《奎因哲學(xué)研究——從邏輯和語言的觀點看》、《愛默生》、《邏輯哲學(xué)導(dǎo)論》、《分析哲學(xué)——回顧與反省》、《邏輯學(xué)是什么》、《邏輯哲學(xué)研究》等。譯著有:《哲學(xué)百年》、《知識之樹》等。

圖書目錄

    閱讀說明
   總序
   引言
   1.所有的克里特島人都說謊嗎?
    ——邏輯起源于理智的自我反省
    1.l說謊者悻論及其他
    l.1.1說謊者悖論
    1.1.2芝諾悖論和歸于不可能的證明
    l.1.3羅泰戈拉和“半費之訟”
    1.1.4蘇格拉底的“精神助產(chǎn)術(shù)”
    l.1.5麥加拉派的疑難
    1.2合同異、離堅白、白馬非馬
    l.2.l鄧析的“兩可之說”
    1.2.2惠施的“歷物之意”
    1.2.3公孫龍和白馬非馬
    1.2.4《墨經(jīng)》的邏輯學(xué)
    1.3邏輯的基本規(guī)律
    1.3.1存在的東西存在”
    1.3.2“不可同世而立”
    1.3.3排中律和二值原則
    1.3.4萊布尼茲和充足理由律
   2.信仰是否需要得到理性的辯護和支持?
    ——邏輯是關(guān)于推理和論證的科學(xué)
    2.1什么是推理和論證?
    2.2命題分析和邏輯類型
    2.2.1復(fù)合命題和命題邏輯
    2.2.2直言命題和詞項邏輯
    2.2.3個體詞謂詞和量化邏輯
    2.2.4 推理的形式結(jié)構(gòu)
    2.3由前提“安全地”過渡到結(jié)論
    2.4日常思維中的推理和論證
    2.4.1被省略的前提和假定
    2.4.2語義預(yù)設(shè)和語用預(yù)設(shè)。
   B.上帝能夠創(chuàng)造一塊他自己舉不起來的石頭嗎?
    ——命題邏輯
    3.1紅了櫻桃,綠了芭蕉:聯(lián)言命題
    3.2或為玉碎,或為瓦全:選言命題
    3.3鍥而不舍,金石可鏤:假言命題
    3.3.l充分條件假言命題及其推理
    3.3.2必要條件假言命題及其推理
    3.3.3充分必要條件假言推理
    3.4并非價廉物美:負命題
    3.5常用的幾種復(fù)合命題推理
    3.6真值聯(lián)結(jié)詞真值形式重言式
    3.7模態(tài)命題及其推理
    3.8命題邏輯知識的綜合應(yīng)用
   4.你說誑,賣國賊是說誑的,所以你是賣國賊?
    ——詞項邏輯
    4。.1 所有的金子都是閃光的:直言命題
    4.1.1直言命題的結(jié)構(gòu)和類型
    4.1.2直言命題間的對當(dāng)關(guān)系
    4.1.3直言命題直中詞項的周延性
    4.2從單個前提出發(fā):直接推理
    4.2.1對當(dāng)關(guān)系推理
    4.2.2 換質(zhì)法
    4.2.3 換位法
    4.2.4 換質(zhì)位法
    4.3從兩個前提出發(fā):三段論
    4.3.1直言三段論的定義和結(jié)構(gòu)
    4.3.2!直言三段論的一般規(guī)則
    4.3.3直言三段論的省略形式
    4.3.4直言三段論知識的綜合應(yīng)用
   5.織女愛每一個愛牛郎的人?
    ——謂詞邏輯
    5.1對于新的命題分析方法的需要
    5.2個體詞謂詞量詞和公式
    5.3自然語言中量化命題的符號化
    5.3.1直言命題的符號化
    5.3.2關(guān)系命題的符號化
    5.3.3關(guān)系推理的符號化
    5.4模型和賦值普遍有效武
    5.5二元關(guān)系的邏輯性質(zhì)和排序問題
    6.愛做歸納的火雞被送上餐桌,怪誰?
    ——歸納邏輯
    6.l從枚舉事例中抽取結(jié)論
    6.2探求事物間的因果關(guān)系
    6.2.l因果關(guān)系的特點
    6.2.2求同法
    6.2.3求異法
    6.2.4求同求異并用法
    6.2.5共變法
    6.2.6 剩 法
    6.2.7求因果聯(lián)系方法的綜合應(yīng)用
    6.3能近取譬,舉一反三
    6.3.1類比推理
    6.3.2比較方法
    6.4從假說演繹出觀察結(jié)論
    6.5事件、樣本和推測
    6.5.1抽樣統(tǒng)計方法
    6.5.2謹防“精確”數(shù)字餡阱
    6.6歸納方法是合理的嗎?
   7.如何使你的概念更清晰,思維更敏銳,論證更嚴密?
    ——批判性思維
    7.1定義理論
    7.1 定義及其作用
    7.1.2定義的種類
    7.1.3定義的規(guī)則
    7.2論證理論
    7.2.l把一切送上理智的法庭
    7.2.2識別復(fù)雜論證的結(jié)構(gòu)
    7.2.3對已有論證作出評價
    7.2.4建構(gòu)你自己的論證
    7.3謬誤理論
    7.3.l形式謬誤
    7.3.2非形式謬誤
   8.共同為現(xiàn)代科學(xué)大廈奠基
    ——邏輯學(xué)的地位
    8.l從邏輯推導(dǎo)出全部數(shù)學(xué)?
    8.1邏輯主義
    8.1.2形式主義
    8.1.3直覺主義
    8.2讓哲學(xué)走向嚴格和精確
    8.2.l邏輯對于哲學(xué)的特殊重要性
    8.2.2哲學(xué)對于邏輯的重要性
    8.3語言學(xué)中的邏輯
    8.4計算機、人工智能與邏輯
   結(jié)語
   閱讀書自

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