不同凡響的創(chuàng)造力

定　價：￥19.80

作　者：	（美）羅伯·史登堡（Robert J.Sternberg），（美）特德·魯巴特（Todd Lubart）著；洪蘭譯
出版社：	中國城市出版社
叢編項：
標　簽：	創(chuàng)造力

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ISBN：	9787507411997	出版時間：	2000-01-01	包裝：	平裝
開本：	20cm	頁數(shù)：	356	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　“創(chuàng)造力”是21世紀生存和成功的關(guān)鍵條件，但是大多數(shù)人對創(chuàng)造和有著錯誤的印象，認為只有少數(shù)特定的人才具此天賦。其實創(chuàng)造力不是天生不變的，它是可以發(fā)展培養(yǎng)的。史登堡博士從過去的實驗和研究中，歸納出所謂有創(chuàng)造力的人是有遠見，有決心，還有點運氣，才能使他們“買低賣高”——在不合潮流或不被了解的情況下繼續(xù)發(fā)展他的相法，直到時機成熟才公布發(fā)表此想法，讓大眾看到他的想法的前瞻性。書中詳述創(chuàng)造力的六項資源：智慧、知識、思考形態(tài)、人格特質(zhì)、動機和環(huán)境，并以“買低賣高”的創(chuàng)新觀念貫穿串連起這些資源：當(dāng)每項資源在某個均衡點上得以發(fā)展，創(chuàng)造力才能發(fā)揮得完全。

作者簡介

　　作者簡介羅伯·史登堡博士（Dr.RobertSternberg）是耶魯夫?qū)W心理系和教育系的IBM講座教授，是當(dāng)今研究創(chuàng)造力的權(quán)威，也是美國智慧理論闡述最多、最有創(chuàng)見的教授。他提出的“智慧三元論”突破了傳統(tǒng)以IQ觀點研究智力的方向，享譽國際。相關(guān)著作包括《活用智慧》、、《成功智商》、《公智三元論》、《思考形態(tài)》等書。特德·魯巴特（ToddLubart）J耶魯大學(xué)博士，目前在法國笛卡爾大學(xué)研究兒童的創(chuàng)造力發(fā)展。

圖書目錄

     目錄
   專文推薦
   培養(yǎng)高創(chuàng)造力的科技創(chuàng)業(yè)家
   專文推薦
   培養(yǎng)創(chuàng)造力：21世紀最重要的人力資源
   譯者序
   前言
   第1章創(chuàng)造力的本質(zhì)
    智慧
    知識
    思考形態(tài)
    人格
    動機
    環(huán)境情境
   第2章創(chuàng)造力是什么？誰需要創(chuàng)造力？
    什么是創(chuàng)造力？
    為什么創(chuàng)造力很重要
    創(chuàng)造力的重要性常被忽略
    考試的威力
    我們可以測驗創(chuàng)造力嗎？
   第3章從投資的觀點來看創(chuàng)造力
    買低賣高：投資和創(chuàng)造力
    風(fēng)險的成分
    投資策略
    投資工具
    資本
    市場需求
    領(lǐng)導(dǎo)能力
    評估投資
    代價
    利益
    投資的比喻：限制與評語
   第4章投資觀點的類比
    每一個人都做得到
    買低賣高是生活的一種方式
    隨著時間地點而有的高低變化
    看什么是低和什么是高
    你不能買所有低價格的東西
    期待被人忽略甚至激烈反對
    你需要勇氣去為你的理想而戰(zhàn)
   第5章智慧在創(chuàng)造力中所扮演的
    角色
    智慧的綜合部分：引發(fā)想法
    智慧的分析部分：基本問題解決
    智慧的應(yīng)用部分：使好的主意落實
   第6章知識在創(chuàng)造力中所扮演的
    角色
    正式知識
    非正式知識
   第7章思考形態(tài)在創(chuàng)造力中所扮演的
    角色
    創(chuàng)意的形態(tài)
    有關(guān)心智自我管理的一些實證的
    發(fā)現(xiàn)
   第8章人格特質(zhì)在創(chuàng)造力中所扮演的
    角色
    面對障礙時的堅持
    愿意冒合理的風(fēng)險
    愿意成長
    對暖昧不明的容忍
    接受新經(jīng)驗
    對自已有信心
   第9章動機與創(chuàng)造力的關(guān)系
    什么是動機？
    內(nèi)在動機和創(chuàng)造力
    外在動機和創(chuàng)造力
    外在和內(nèi)在動機的再審
    保持動機
    創(chuàng)造力中的其他動機
    鼓勵創(chuàng)意：對學(xué)校和機關(guān)的建議
    第10章環(huán)境與創(chuàng)造力的關(guān)系
    創(chuàng)造力需要一個看漲或是下跌的環(huán)境？
    影響創(chuàng)造力的環(huán)境變項
    創(chuàng)造力是個人和社會之間的互動
    在機構(gòu)層次的創(chuàng)造力
    機構(gòu)環(huán)境的另一種可能性
    各種機構(gòu)的例子
    第11章總結(jié)：創(chuàng)造力的精神
    應(yīng)用和延伸
   后記