憶我的老師

今年9月，我的女兒和外甥女均成了一名光榮的人民教師?？粗齻冏呱辖處煃徫唬倚睦镉縿又还膳?，涌動著對我的老師片片的回憶，值第30個教師節(jié)到來之際，我禁不住地寫下以下文字，以紀(jì)念和感謝我的老師。

每當(dāng)我唱起“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥，飛來飛去…….”這首《長大后就成了你》歌曲的時(shí)候，我總是想起金雞小學(xué)的老師。金雞小學(xué)是我小學(xué)童年度過快樂時(shí)光的母校，小學(xué)建在村中一塊較高的山墩上，它的名字叫圓魚崗，是一所五年建制的小學(xué)，有10多位老師。在小學(xué)念書的日子里，老師們辛勤教學(xué)，就像燃燒的紅燭，照亮著我們，也像慈母般呵護(hù)著每一位學(xué)生，讓我們快樂成長。小學(xué)老師里讓我記憶最深的是一位名叫張春美的語文老師。那時(shí)他40多歲，個子不高，但教學(xué)風(fēng)趣，耐心認(rèn)真，可以說是我的一位啟蒙老師。他讓我知道了a、b、c，知道了北京天安門，知道了閱讀寫作的基本知識，還讓我懂得了沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國的道理，懂得了什么是禮儀、友愛和人生活著的意義。他用一生默默無聞地獻(xiàn)給了三尺講臺，雖然他已離開我們，但他的音容笑貌仍深深地印在我的腦海中。除張春美老師外，還有一位已退休的數(shù)學(xué)老師張紀(jì)春，也是一位令我終身難忘的老師。我的數(shù)學(xué)一直不是很好，但紀(jì)春老師上的數(shù)學(xué)課生動有趣，不枯燥，使我慢慢地喜歡上了數(shù)學(xué)這門課。當(dāng)我有不懂的地方向他請教時(shí)，無論紀(jì)春老師再忙也會擠出時(shí)間給我輔導(dǎo)，他那孜孜不倦，和風(fēng)細(xì)雨的教育精神一直鼓舞著我，影響著我，以致在以后的高考中我的數(shù)學(xué)取得了優(yōu)異成績。小學(xué)老師是一個最基層的教師群體，他們?nèi)諒?fù)一日工作在最艱苦最邊遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校，支撐著整個農(nóng)村教育事業(yè)的基礎(chǔ)。他們毫無怨言毫無保留地奉獻(xiàn)著自己無限的愛，他們總是守著那間教室，放飛著孩子們無限的希望。

小學(xué)畢業(yè)后，我到了砂頭初中讀了一年書，后來轉(zhuǎn)到定南中學(xué)完成了初中的學(xué)業(yè)。進(jìn)到初中時(shí)恰好我生了一段相當(dāng)長時(shí)間的病，一直難以適應(yīng)初一年級的生活和學(xué)習(xí)。在讀初二那年，我遇到了一位名叫李亞西的好老師，他既是我的語文老師，也是我的班主任。亞西老師50多歲，和藹可親，有一副慈父般的心腸。記得有一次上晚自習(xí)時(shí)，我正好發(fā)高燒，他不顧當(dāng)時(shí)教室外下著傾盆大雨，親自帶我去看醫(yī)生，使我感受到了老師待生如子的溫暖，時(shí)至今日雨中的那一幕仍歷歷在目。在教學(xué)中，亞西老師總會應(yīng)用一些知識技巧因材施教，讓每一位學(xué)生對語文課充滿了興趣和熱情。為了讓同學(xué)們持之以恒，堅(jiān)持不懈地學(xué)好語文，他用一副對聯(lián)勉勵我們的學(xué)習(xí)，到現(xiàn)在我仍記得對聯(lián)的內(nèi)容：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！眮單骼蠋熤v的這副對聯(lián)，不但激勵著我們的學(xué)習(xí)，而且對我們的工作生活，乃至做人做事都受益終生。從那時(shí)起，我更加熱愛語文，在那時(shí)奠定了濃厚的興趣愛好與基礎(chǔ)。以致在今后的日子里我能在各級報(bào)刊發(fā)表上百篇各種文章，教我初中的老師有許多，他們是一群承上啟下可敬可贊的教師群體，他們用那支粉筆灑下了辛勤的汗水，畫出了最美的彩虹，他們甘當(dāng)園丁，大愛無言的品德與操守，伴我終生，銘記心頭。

快樂的初中生活結(jié)束后，我進(jìn)入了定南高中就學(xué)。那時(shí)高中是二年制的，也是恢復(fù)高考后的第四年。在高中及后來補(bǔ)習(xí)的日子里，我感到既充實(shí)又緊張，老師們也像打仗一樣全身心地投入到教學(xué)中，傳承著傳道授業(yè)解惑的責(zé)任與精神。語文老師黃國良教給了我深厚的古文功底，數(shù)學(xué)老師繆永林教會了我的邏輯思維，地理老師劉科全讓我知道了祖國的大好河山，歷史老師吳學(xué)銘讓我懂得了祖國的悠久歷史，英語老師何捷先讓我開啟了世界知識的大門，還有曾福深、黃展昌等許多老師都傳授了許許多多的知識給我，雖然他們中有一大部分離開了我們，但他們那崇高的師風(fēng)師德震撼了我，讓我對教師這個天底下最崇高的職業(yè)是有了更深刻的理解與崇敬。他們光輝的身影今天仍時(shí)時(shí)閃在我的腦海中，激勵著我跨過重重困難，面對未來與人生。

轉(zhuǎn)眼間，我于1984年考入了贛南師院中文系就讀，自己也成了一名準(zhǔn)教師?？缛氪髮W(xué)校園后，我的思緒中經(jīng)常跳躍著小學(xué)、初中、高中老師們的身影。他們辛勤耕耘、為人師表的模范言行，促使我在大學(xué)三年的學(xué)習(xí)生活中時(shí)時(shí)處處以他們?yōu)殓R，在知識的海洋中搏擊長空，為成為一名合格的人民教師而厚積薄發(fā)，并交上了一份優(yōu)異的答卷。在大學(xué)里頭我遇到了亦師亦友亦兄弟般的兩位老師，他們就是吳嵐和陳新老師。他們現(xiàn)在分別擔(dān)任師院政法學(xué)院的黨委書記和師院的副院長。在師院三年中，他們給予了我許多的教育與關(guān)愛，給予了我很大的指導(dǎo)與啟迪。至今他們在課堂上神采飛揚(yáng)的教學(xué)神態(tài)，與我們一起探討人生價(jià)值的精辟見解，和我們共同在學(xué)生社團(tuán)開展社會活動的榜樣行為，以及無數(shù)個難忘的日日夜夜深深地烙印在我的心底，他們的情誼一直伴隨著我畢業(yè)以后的遠(yuǎn)航，終生難忘。大學(xué)里許許多多的老師為輸送合格的祖國人才，誨人不倦，甘當(dāng)鋪路石，舉紅的是學(xué)生，奉獻(xiàn)的是自己。

老師就像紅燭，點(diǎn)燃了學(xué)生心中希望的火把，燃燒了自己；老師就像園丁，培育了一株株祖國的花朵，辛苦了自己。如今，我的老師們已是“春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州”。老師，我想對你說：我永遠(yuǎn)感恩你，無論我走到哪里，永遠(yuǎn)記住你的情；無論我走到哪里，永遠(yuǎn)記住你的話；無論我走到哪里，永遠(yuǎn)是你的一朵花。

書于2014年10月20日

（載2014年10月26日《定南通訊》）