顯露非凡的才華

在華羅庚竭力選擇老師的時候，王維克老師也在研究著這個班的每一位學生。

時間久了，王維克老師發(fā)現(xiàn)班上那個叫華羅庚的學生與眾不同。

這名學生雖然字寫得比較潦草，交上來的作業(yè)本也經常是涂涂改改的，但是仔細看你會發(fā)現(xiàn)，每次華羅庚所涂改的都是一種新的解題方法。而到最后經他反復涂改的答案，往往是最簡單明了的確定答案。這引起了王老師的極大興趣。

有一次，王維克老師為了征求對華羅庚的看法還與同校另一位教員進行了一番爭論呢！

那位老師慨嘆道：

“當今之世，國難重重，民生困苦。有錢人家的子弟、有才華的學生都轉到大城市去了，我們在這兒不過是混個飯吃，還想個什么獐貓鹿兔呀！就這么個雜草叢生的校園，你還能指望栽培出什么玉樹瓊花來嗎？”

王維克說：“誰說這里沒有人才？我看華羅庚這學生就是一個！”

“華羅庚？你說的就是那個字寫得像鱉爬似的華羅庚？”

那位教員顯出很不屑一顧的樣子，繼續(xù)說道：

“他也能算得上一個人才嗎？”

接著，他又搖搖頭，說道：

“說老實話，也就老兄還有那個耐心批改他的作業(yè)！要換上我，我不退給他去重做，就算是對他客氣的了！”

“你以為那些把ABCD寫得工工整整的就是個人才嗎？”

王維克用眼睛很輕蔑地掃了他的同事一眼，“你應該知道，那種敷衍迎合老師的工整，不過是臨字帖！華羅庚這學生，他的那兩筆字雖然無成書法家之望，作業(yè)本上確實也涂改很多，可他的思維清晰敏捷，解題的方法更是獨特別致。”

王維克愈說愈激動。最后，他以這樣一段話表明了他的慧眼獨具和見解超群：

“你要知道，金子在被淘金工淘出之前，它與泥沙并沒有什么兩樣！玉樹瓊花，難道只有高貴人家的花園里才有嗎？自古‘茅屋出公卿’，請你不要小看了這位華羅庚！”

王維克不僅獨具慧眼地發(fā)現(xiàn)了華羅庚的數(shù)學天才，而且盡心盡力地栽培他。

王維克的知識極其淵博，他不僅在數(shù)理、天文等自然科學上很有造詣，而且他的中國文學基礎非常好。

他懂得英、法、意等三國語言，其中對法語更是精通。意大利的著名詩人但丁的名作《神曲》，就是他首先翻譯成中文介紹到中國來的。

華羅庚那時候最愛去的地方就是王維克老師的家，他差不多每隔兩三天就要到王老師那里一次。

每次他去老師家里的時候，書包里總是滿滿地裝有算術演算本，或是向王老師討教問題，或是向他借書看。

在王老師家里，有一個大大的書櫥，里面都是王老師的最愛。

王維克愛書如命，書是輕易不外借的，但是每次華羅庚來，他都不會吝嗇，反而會介紹一些他覺得比較適合華羅庚的書給他看。

有一回，華羅庚踏進王老師的家門，將書包一放就奔向了老師家的書櫥。他一連翻看了好幾本書，拿出來又塞進去。

王維克一眼瞥見了，過一會兒后，他就借題發(fā)揮對華羅庚說：

“羅庚啊，學問這個東西是很淵博的，像大海一樣，要樣樣知識都學到手是不容易的。最好還是先鉆一樣。學問就好比挖井，看準了一塊地方就要狠勁地挖下去，才能見到水。甘泉之水，往往出自地心深處。做學問又好比是織布。織布要專心致志，還要舍得花力氣，這樣才不會出次品?！?/p>

這番話如當頭一棍，把華羅庚的心智給打開了，他不再是那個做事毛糙的少年，而變得穩(wěn)重認真，他的學習成績也從此突飛猛進。

不久，在班上的數(shù)學課上，華羅庚又一次讓王維克老師驚嘆了。

那天，王維克老師給學生們講《孫子算經》，他出了下面一道題：

“今有物不知其數(shù)，三三數(shù)之剩二，五五數(shù)之剩三，七七數(shù)之剩二，問物幾何？”

“物不知其數(shù)”，是一個歷史名題，在我國古典數(shù)學中，較早問世的《孫子算經》首創(chuàng)了這個解題定理。

傳說“韓信點兵法”就是運用了這個方法。后來傳至西方，稱為“孫子定理”。這道費解之題，不知難為了多少古人，也不知鍛煉了多少數(shù)學家的頭腦。

王老師為強調此題之難，聲調緩慢，抑揚頓挫，如同誦讀詩書。誰知他的話音剛落，一個學生就站了起來，答道：“23?！?/p>

王維克定睛一看，原來是華羅庚。

“怎么，你看過《孫子算經》？”

王老師驚詫地問道。

華羅庚搖搖頭說道：

“沒看過，甚至聽都沒有聽過?！?/p>

王老師覺得更奇怪了，他本來就沒指望誰能夠答出這道題，他出這題的目的只是讓大家知道數(shù)學知識的浩瀚，讓大家以后能夠學習更認真些。

“華羅庚同學，請你講講這道題，你是怎么想的？”

“老師我是這樣想的：三三數(shù)之剩二，七七數(shù)之剩二，余數(shù)都是二。我想公式可能是：三乘七加二等于二十三，用五除之恰余三，所以二十三就是所求之數(shù)了?！?/p>

“啊——”

王老師不禁為14歲的華羅庚的聰明感到高興。他越發(fā)深信自己的眼力差不了。

雖然王維克老師對華羅庚的數(shù)學天分毫不懷疑，但是他從不像奶孩子那樣，把他一灌一個飽，也不是將食物嚼爛了喂給他吃，而是引起他像吃一樣好東西似的感興趣。

王維克老師常說：

我們教學生，好比是牽著一條牛。但又不能像那些無知的牧童，只是任著性子牽了牛鼻子走。我們要學那有經驗的農夫，只是到牛要拐彎的地方才抖動一下牛繩。我對羅庚就是這樣。我總是先讓他自學。他有不懂的來問我，我也只是稍微給他提示一下。

在王老師的諄諄誘導下，華羅庚的數(shù)學考試每次都能夠考得滿分。后來，每當數(shù)學考試的時候，王老師干脆叫他不要參加了，并說：

“這些題，對你來說太簡單了，你去我家拿點別的書看吧！”

一晃一年的時光又過去了，王維克要去法國留學，在離開學校的前夕，他語重心長地對華羅庚說：

“羅庚，我要去法國留學了，不能夠再教你了，你可不能像我一開始教你那樣對待新來的老師?。　?/p>

華羅庚鄭重地點點頭，

“老師，我再也不會了！”

“羅庚，這世界上的知識，就像星河燦爛的宇宙，浩瀚無比，我們的人生有限，不能不抓緊??！”

“老師，我知道了，我現(xiàn)在對以前貪玩沒好好學習真的挺后悔的，您放心，我以后一定會好好珍惜每一寸光陰。”

“你是我見到的最聰明的學生，你在數(shù)學方面的天分，會使你像金子一樣閃閃發(fā)光，你千萬不要放棄它，千萬不要把自己埋沒了啊……”

王老師的話一句一句地都深深刻在了華羅庚的腦海里。

事實證明，他并沒有辜負王維克老師的期望。華羅庚不僅數(shù)學成績名列前茅，而且國文、外語也學得非常好。他能文能詩，常因作文立意的獨特而受到老師的表揚。

1925年，華羅庚以全班第二的優(yōu)異成績畢業(yè)了。

本來他是想上高中的，但是由于經濟問題，最后選擇了上海中華職業(yè)學校，又一段求學的歷程開始了。