第五章　《我的講臺(tái)生涯》

容納二千多人的大禮堂里，座無(wú)虛席。過(guò)道上、講臺(tái)上也擠得水泄不通。此時(shí)正值隆冬，課堂上卻充滿(mǎn)了春意。

在同學(xué)們熱烈的掌聲中，我結(jié)束了一天的講課。面對(duì)一雙雙熱情、友好、渴求知識(shí)的眼睛，我向他們致以真誠(chéng)的感謝。感謝他們聚精會(huì)神的聽(tīng)課，使?jié)鷿?jì)一堂的禮堂鴉雀無(wú)聲；是他們的鼓勵(lì)和支持，給了我成功的勇氣和信心。我回報(bào)以誠(chéng)摯的微笑。

外面狂風(fēng)卷著大雪，寒冷了世界，禮堂里還有很多同學(xué)圍著我。這個(gè)說(shuō)：“小老師有外交家的風(fēng)度?！蹦莻€(gè)說(shuō)：“課講很得挺好”。我心里甜絲絲的，有說(shuō)不出的喜悅。

學(xué)生們的熱情鼓勵(lì)，真誠(chéng)的贊美，像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火，使我感到寒冷的冬天像春天一樣溫暖，仿佛置身于詫紫嫣紅的春天。

走在回家的路上，雪花紛紛飄落身上，也落滿(mǎn)心頭，溫馨而愜意。長(zhǎng)達(dá)八個(gè)小時(shí)的“舌戰(zhàn)”，疲憊、消耗自不必說(shuō)。然而走在潔白靜靜的小路上，陶醉在渴求知識(shí)的眼神里，歡愉、欣慰充滿(mǎn)心房?！懊恳粓?chǎng)課后精疲力竭近乎虛脫的累，是繁華落盡后的喜悅、踏實(shí)和平安”。十年的講臺(tái)生涯，使我與三毛有了同樣的感受。

也曾有過(guò)失敗，那是第一次走上講臺(tái)，剛參加工作不滿(mǎn)22歲的我，渾身稚氣未脫。面對(duì)臺(tái)下幾百雙眼睛，甚至有幾位已兩鬢斑白。激動(dòng)慌張，不知所措。我不停地講，卻不知講了什么。退卻嗎，那不是我。堅(jiān)定信心再戰(zhàn)，征服困難，才是真正的我。戰(zhàn)勝內(nèi)心的怯懦，喚醒內(nèi)心深處沉睡的力量，任何困難也打不垮我。

從自修大學(xué)的講臺(tái)，我又步入職工大學(xué)、電視大學(xué)的課堂。自信、樂(lè)觀充盈心房。

十年的講臺(tái)生涯，使我體驗(yàn)到許多人生的樂(lè)趣。我把滿(mǎn)腔熱情全部?jī)A注到講課中，也贏得了尊敬和信賴(lài)。成就與辛勞，在一堂又一堂全力付出的燃燒里，得到了肯定。

最難忘的是職工大學(xué)會(huì)計(jì)“八五”班的學(xué)生。每次走上講臺(tái)，立足未穩(wěn)，隨著班長(zhǎng)一聲雄渾、高亢的“起立！”，學(xué)生們“唰”地站起，立刻把我?guī)У缴袷サ木车?。受人尊敬多么榮耀！讓人崇拜多么自豪！

那時(shí)，只有那時(shí)，我真正體會(huì)到神圣的滋味。

人生能有幾回神圣！心啊，能得幾回震顫！

學(xué)生們的年齡大都比我這“小老師”大。在那張張成熟的臉上，在那些熱情的關(guān)懷里，我看到了自己辛勤勞作的收獲。在每堂課，象征許多東西的一杯熱水里，講桌上擺放的蘭花里，我感受到了學(xué)生們的關(guān)心、贊美和敬愛(ài)，嗅到了生命的芳香。每每看到講臺(tái)上的鮮花、熱水，心中涌起暖暖的熱流，仿佛春風(fēng)吹進(jìn)心里。有一次，我走上講臺(tái)，四方的花盆上竟然用白粉筆寫(xiě)了四個(gè)俊秀的字：“國(guó)色天香”。

每次站在講臺(tái)上，心中的狂喜如海潮。仿佛自己又做了一次學(xué)生，回到風(fēng)華正茂的大學(xué)時(shí)代。

這些大學(xué)生，有時(shí)也很調(diào)皮。趁我在黑板上寫(xiě)字，便舉起打分牌：“9.99分”、“9.98”分，或接著我的話(huà)，幽默一句，整個(gè)教室便掀起歡笑的海濤。

財(cái)政與信貸、預(yù)算會(huì)計(jì)，除了抽象的理論，就是分錄、數(shù)據(jù)，枯燥無(wú)味。為了把抽象的課程變得生動(dòng)、容易接受。我使出渾身解數(shù)，用滿(mǎn)腔的熱忱，幽默的語(yǔ)言，豐富的知識(shí)面，聲情并茂去感染學(xué)生，喚起他們求知的興趣。結(jié)合現(xiàn)實(shí)中大量實(shí)列，舉一反三，使抽象的事物形象化。當(dāng)學(xué)生們聽(tīng)累時(shí)，穿插一些文學(xué)語(yǔ)言、哲學(xué)中的辯證法，融會(huì)貫通，到文學(xué)藝術(shù)的殿堂里，做一短暫的漫游。使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，把本來(lái)不感興趣的知識(shí)掌握了。

面對(duì)這些工作家務(wù)一肩挑，擠時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)的求知者，我倍感肩上的擔(dān)子沉甸甸的。只有講好每堂課，才能不誤人子弟。

站在講臺(tái)上心中不能只裝著講課的內(nèi)容，還要有博愛(ài)之心。一個(gè)星期天，一位三十多歲的女學(xué)生，因愛(ài)人上班，婆婆住院，不得不抱著孩子來(lái)上課。在母親懷中的孩子，不久就睡著了。我一看，抱著孩子沒(méi)法寫(xiě)字，就趕緊把講臺(tái)讓給孩子躺下。她的眼淚立刻花花地流了下來(lái)，周?chē)鷰讉€(gè)女同學(xué)也跟著她一起流淚。當(dāng)時(shí)，整個(gè)教室變得異常寧?kù)o，大家好像都屏住呼吸，仿佛空氣也停止了流動(dòng)。

面對(duì)此情此景，我的眼淚也涌了出來(lái)。我含著流激動(dòng)地說(shuō)：“我非常理解、同情同學(xué)們，你們上有老，下有小，掙錢(qián)不多，負(fù)擔(dān)不少。但仍自強(qiáng)不息，擠時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，精神實(shí)在可嘉。”聽(tīng)了我一席話(huà)，她哭得更厲害了……

師生之間，除了書(shū)本，尚有心與心的理解，情與情的溝通，亦是愛(ài)的傳遞。教師的道德水準(zhǔn)、價(jià)值趨向、做人之道、氣質(zhì)、修養(yǎng)無(wú)不滲透到講課的過(guò)程中，打上鮮明的個(gè)性烙印，彰顯人格的魅力，潛移默化影響學(xué)生。

學(xué)生對(duì)教師的熱愛(ài)、尊敬，帶給老師的是激越、豪邁。思維更敏捷，聲音更動(dòng)人、柔和，賦有美感，舉止更瀟灑，心中更快活。

當(dāng)老師的還有另一大樂(lè)趣，每次走上講臺(tái)，站在高處往下看，仿佛自己變成了一個(gè)至高無(wú)上的帝王、高貴典雅的公主。在臺(tái)下數(shù)千雙眼睛的注視下，你會(huì)感到征服的力量、欣慰和驕傲——那是一種純精神的征服。

每次最后學(xué)期的課講完，我都發(fā)自肺腑地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“謝謝大家的鼓勵(lì)、支持和合作！”同學(xué)們用熱烈的掌聲和微笑回報(bào)。

一個(gè)可愛(ài)的女學(xué)生，閃著明亮的大眼睛，柔聲柔氣地說(shuō)：“老師，第一次看到您，就再也不能忘記，總是盼望下次課的見(jiàn)面”。面對(duì)這些友善、真摯的學(xué)生，我激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，熱情的火焰在心中燃燒！

知識(shí)、智慧、魅力都是寶貴的財(cái)富，權(quán)利和金錢(qián)無(wú)法買(mǎi)到。

送走一批又來(lái)了一批，快樂(lè)和收獲則變成永恒。

無(wú)論年齡大小，在教師的眼里，講臺(tái)永遠(yuǎn)是純潔的圣地，學(xué)生們是最美的花朵，給我的心中帶來(lái)永恒的春天！

修改于2008.5.27