名家寄語一　讀少年詞家木西

張東輝

木西是一翩翩少年，藏羌靈氣逼人！夜讀木西的詞，想到了木西及詞的本性，有感而發(fā)。

習詞易，習詞也難。在座同行，只能為詞自行詞事，潑出心血，讓血管里響著馬蹄的聲音，讓世界一亮：這才是中華民族的詞人！

習詞并非雕蟲小技，而是雕蟲大技！一幅小小的心靈圖畫的詞，能勝過小說長卷！習詞并非技巧而是心智，用情感打動人，用智慧感化人，用百姓與百姓的交流享受生活。為此要讀心靈深處、天地良心的大書！我以為循著木西，詞人們可以效法。

讀史書（文化、詩詞、歷史）。

讀經(jīng)歷（自己的、別人的、世界的）。

讀心靈（自己的、別人的、世界的）。

讀自然（獨有的、特色的、共有的）。

讀人生（自己與他人的、人文的與科學的）。

讀詩韻（寫詞要有韻、有韻才有情、有情才有格）。

讀觀察（從中發(fā)現(xiàn)秘密、從中獲得靈感、從中才能起興）。

讀民俗（不知民俗不知民族、不懂民族不懂風情、不解風情怎能寫詞）。

讀特別（人說詞要出新，要創(chuàng)意，要有彩，是理所當然的。但是，不知特別不知特色，不知特色不知特點，不知特點不知效果，不知效果不知信息。信息是特別、特色、特點、效果最重要、最能體現(xiàn)本質(zhì)的東西或元素。信息是關鍵）。

讀改詞（心靈不能相通，心畫不能復制，靈感不能重復，通感不能相加，詞是自我的別人不能改的，僅可參考不能強加）。

讀評獎（可學不可用，可比不可求，可惜不能追，標準就是標準不能按自己的標準，評審就是鐵規(guī)不能照自己的評論，一次成與不成就是一次，不能是最后的終極）。

讀老師（老師是心中的尊崇，一生的學習楷模。老師只是引路一程或鑿開心靈泉眼的工匠，絕不是依樣畫葫蘆或嚴格按此人生與事業(yè)的標準。才華橫溢與人品道德，也許是老師應該完美的體現(xiàn)，但是要有辨識度）。

讀成名（登上大雅之堂是學業(yè)學習、成家立業(yè)的夢想！成，有多少艱難辛酸；名，有多少背后傷痛。只有半夜醒來才能發(fā)現(xiàn)：踏實誠懇，做人做事才是本分。五年、十年、五十年、一百年能否有一句或幾句，在后人心中嘴上流傳……若有，就是成名的榜樣）。

讀自己（自己是什么，自己清楚；自己能干啥，自己了解。文人墨客都很清高，這是人性的這一面，難得糊涂，這是人性的另一面。兩者才是自己的清高本質(zhì)！心里要有凈土，只有自己才能進入自己的香格里拉。習詞行藝悠悠地來。為愛為情燃燒青春浪漫，生命活力是值得的！——這才是真正的自己）。

讀寂寞（真正的藝術家，首先要把藝術當成自己的生命，讓藝術流淌于血管之中，以藝術塑造靈魂，絕不是塑造金錢，自認是大師之類；真正的藝術家，應執(zhí)意不懈探索、創(chuàng)新，超越自我，杜絕模仿、抄襲；真正的藝術家，不能把藝術當成飯自己吃，而是要想到，把藝術產(chǎn)品留給今人和后人享用。目前，藝術工作者一定要克服欲望，不要浮躁、急躁、暴躁，不要急功近利，一定要耐得貧窮，耐得艱難，耐得誘惑，耐得寂寞！梅花香自苦寒來，寂寞的藝術工作者一定人品、本領雙豐收）。

讀木西，也讀自己。能否與詞人共享？

二〇一八年迎春時節(jié)