教育是基礎(chǔ)

日本的經(jīng)濟(jì)起飛還有更深遠(yuǎn)的原因。明治維新(1868)以來，日本革新教育，以持久不變的政策，一貫重視教育。他們認(rèn)為，教育是獲得合格兵源的必要條件，因此軍閥都對(duì)教育十分重視。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)(1895)，日本戰(zhàn)勝。日本政府認(rèn)為，小學(xué)教師立了大功，他們給軍隊(duì)輸送了有基礎(chǔ)知識(shí)而又勇于犧牲的大量士兵。今天，知識(shí)型士兵，變成知識(shí)型工人。這一傳統(tǒng)，成為日本工業(yè)能有優(yōu)良勞動(dòng)大軍的有利條件。

日本朝野花在教育上的經(jīng)費(fèi)，按人均計(jì)算，據(jù)說超過了美國(guó)。日本義務(wù)教育只有九年，到初中（中等學(xué)校）就結(jié)束了。在此期間，一切學(xué)習(xí)費(fèi)用都由國(guó)家負(fù)擔(dān)。初中畢業(yè)后，有97%的青年自動(dòng)自費(fèi)升學(xué)進(jìn)入高中（高等學(xué)校）。升學(xué)率之高，學(xué)習(xí)之認(rèn)真，可說是世界第一。惟一的不良副作用是小青年個(gè)個(gè)都戴上了眼鏡。

戰(zhàn)后，美國(guó)管制日本，強(qiáng)迫實(shí)行“教育平民化”。公文改革：從日本式的文言，改為口語式的白話。文字改革：簡(jiǎn)化漢字，規(guī)定常用漢字1945個(gè)，法律和公文用字以此為限，此外用假名字母。理由是：法律和公文應(yīng)當(dāng)使人民大眾看得懂。

知識(shí)是資源

人民大眾的知識(shí)化是發(fā)展科技的基礎(chǔ)。發(fā)展科技是發(fā)展現(xiàn)代化工業(yè)的基礎(chǔ)。日本不惜巨資，從美國(guó)和其他國(guó)家引進(jìn)尖端技術(shù)。引進(jìn)之后，全力以赴，加以研究和改進(jìn)，很快變成日本的新技術(shù)出口了。日本的知識(shí)分子，在得到比戰(zhàn)前更高的社會(huì)地位之后，付出了驚人的勞動(dòng)，得到了驚人的收獲。他們是日本知識(shí)產(chǎn)品蓬勃發(fā)展的知識(shí)資源。

日本物質(zhì)資源十分貧乏?？墒?，知識(shí)資源得到不斷的開發(fā)、擴(kuò)充和提高。知識(shí)資源是用之不盡的資源。只要用法合適，它就會(huì)發(fā)揮巨大能量。日本原先用于軍事侵略的大量精力，現(xiàn)在用來從事經(jīng)濟(jì)和技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)。這就是軍事戰(zhàn)敗國(guó)變成經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)勝國(guó)的秘密。

現(xiàn)在，日本貨已經(jīng)不是戰(zhàn)前的被稱為“劣貨”的“東洋貨”了，而是資本主義世界各國(guó)的百貨公司都滿滿地陳列著的價(jià)廉物美的“Made in Japan”（日本制造）了?！皷|洋”就這樣變成了“西方”。

1992.2.19