大概，“敬業(yè)”的中學語文教師都要求學生們儲備一些“好詞好句”，萬用的。在前三次作業(yè)中，大多數的開頭都是“椰風藍天”，“海浪濤聲”，一大段鋪墊，占三分之一到四分之一篇幅的抒情辭藻，然后才進入正文，開頭和正文沒有絲毫關聯。

我提示他們不要展示所謂文采，直接說出你自己的真實想法和原本的感覺。

我真懷疑他們還有沒有“原本”的感覺，十二年的語文教育把這些感覺給徹底毀滅掉了？

我準備消滅毫無意義的“好詞好句”，但是，他們接受起來很困難。一個女生說，她從來就覺得好文章要以好的景物描寫開頭。另一個女生有點兒慶幸，她的作文歷來被初中高中老師都不看好，因為沒好詞好句，終于有了我這么個奇怪的老師不那么要求了！

一個男生在作業(yè)上寫了他的疑問：老師不贊成我們寫好詞好句，但是，我正在看老師的一本書，你在書里也有很多好詞好句啊！

我說，那本書里有些文章寫在十年前，現在我認為沒有力量的作品，也許能靠好詞好句得到化妝品的作用，而扎扎實實的寫作恰好相反。