大概,“敬業(yè)”的中學語文教師都要求學生們儲備一些“好詞好句”,萬用的。在前三次作業(yè)中,大多數的開頭都是“椰風藍天”,“海浪濤聲”,一大段鋪墊,占三分之一到四分之一篇幅的抒情辭藻,然后才進入正文,開頭和正文沒有絲毫關聯。
我提示他們不要展示所謂文采,直接說出你自己的真實想法和原本的感覺。
我真懷疑他們還有沒有“原本”的感覺,十二年的語文教育把這些感覺給徹底毀滅掉了?
我準備消滅毫無意義的“好詞好句”,但是,他們接受起來很困難。一個女生說,她從來就覺得好文章要以好的景物描寫開頭。另一個女生有點兒慶幸,她的作文歷來被初中高中老師都不看好,因為沒好詞好句,終于有了我這么個奇怪的老師不那么要求了!
一個男生在作業(yè)上寫了他的疑問:老師不贊成我們寫好詞好句,但是,我正在看老師的一本書,你在書里也有很多好詞好句啊!
我說,那本書里有些文章寫在十年前,現在我認為沒有力量的作品,也許能靠好詞好句得到化妝品的作用,而扎扎實實的寫作恰好相反。