三

一個(gè)擁有幸福童年的人是幸福的，他的性格也因此寬厚，心靈也因此充滿了溫情。豐子愷連同他的畫(huà)，也滲透了這樣的情懷，這也是畫(huà)的靈魂所在。豐子愷自小酷愛(ài)畫(huà)畫(huà)，私塾老師讓他畫(huà)孔子像，每天早晨和放學(xué)，他和同學(xué)對(duì)著孔子像恭敬地一拜。在浙江省立第一師范學(xué)校，他隨李叔同（弘一法師）學(xué)圖畫(huà)和音樂(lè)，隨夏丏尊學(xué)文章，曾赴日本學(xué)習(xí)藝術(shù)。在白馬湖春暉中學(xué)的小楊柳屋，他的漫畫(huà)出世了，一個(gè)藝術(shù)上的奇跡以不張不揚(yáng)的姿態(tài)來(lái)到世人面前。那時(shí)候，小楊柳屋的墻上，用圖釘別著他剛剛完成的作品，小屋一間，圖畫(huà)滿室，藝術(shù)的芳香經(jīng)久不散，讓每一個(gè)走進(jìn)這間小屋的人流連忘返。1924年，在朱自清、俞平伯主辦的刊物《我們的七月》上，《人散后，一鉤新月天如水》發(fā)表，畫(huà)面上，一道卷簾，一只小桌，桌上一只茶壺幾個(gè)杯子，人已盡散，唯見(jiàn)一彎新月，意境幽遠(yuǎn)，給人無(wú)盡的遐想。這是他公開(kāi)發(fā)表的第一幅漫畫(huà)作品，得到上海《文學(xué)周刊》主編鄭振鐸的高度贊賞：感覺(jué)被帶到了一個(gè)詩(shī)的意境。次年，鄭振鐸冠以“子愷漫畫(huà)”之名，在《文學(xué)周刊》上陸續(xù)發(fā)表其畫(huà)，豐子愷成了中國(guó)抒情漫畫(huà)的創(chuàng)始人。

豐子愷最早的漫畫(huà)題材取自古詩(shī)，古詩(shī)融入筆法疏朗的繪畫(huà)意境中，一如行云流水般地舒暢?！稛o(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤》一畫(huà)，看似無(wú)語(yǔ)，卻多情；《過(guò)盡千帆皆不是，斜輝脈脈水悠悠》，畫(huà)不盡女子的相思；《幸有我來(lái)山未孤》，人山皆有情。我們讀古詩(shī)，常常會(huì)被詩(shī)中的意境所感染，但也只是這樣地被感染著，想象著。豐子愷卻用他的畫(huà)筆，以極其簡(jiǎn)練的筆墨，把詩(shī)意描繪下來(lái)，講求氣韻的有機(jī)融合，讓人不由自主地沉醉了進(jìn)去。你看《今夜故人來(lái)不來(lái)，教人立盡梧桐影》，夜色下的盼望越來(lái)越長(zhǎng)，月色下的影子越來(lái)越短，連兩只小兔子也等得心急呵。豐子愷生命中的那份至情至性，滲透到漫畫(huà)中，一任情感無(wú)限地抒懷，真可謂之前無(wú)古人，至今無(wú)來(lái)者。

他的兒童漫畫(huà)最受小朋友的歡迎。《阿寶兩只腳，凳子四只腳》，畫(huà)的是女兒阿寶脫了自己的鞋再拿了妹妹的鞋給凳子穿；《爸爸回來(lái)了》，兒子瞻瞻穿上爸爸的長(zhǎng)外衣，手拿爸爸的公文包和拐杖，還戴了爸爸的寬檐帽，就自說(shuō)自話地認(rèn)為，這是爸爸回家了。這一個(gè)個(gè)的小景，從父親的眼里看出來(lái)，天真爛漫童趣盎然；從藝術(shù)家的眼光把握，便化作圖畫(huà)恒久留傳了。

幾年前我?guī)е鴥鹤映醮蔚绞T緣緣堂時(shí)，我們看著這一幅幅的古詩(shī)題材和兒童題材的漫畫(huà)，愛(ài)不釋手，帶回了各式各樣的漫畫(huà)、明信片、火花、藏書(shū)票、賀年卡等。后來(lái)，每當(dāng)我查找資料看到這些的時(shí)候，那翻動(dòng)的手便緩了下來(lái)，總得重新欣賞一次。一份由心而來(lái)的喜悅陣陣襲來(lái)，我感受著靈魂在漫畫(huà)中彌漫著的那份溫情。