每個孩子都會有自己的心愿。而且這個心愿往往成為其夢想起飛的最真實DNA。但現(xiàn)實是幾乎沒有成年人真正在乎。在這個階層分化、貧富對立嚴(yán)重的社會，寒門子弟在18歲之前只允許有一個心愿：好好學(xué)習(xí)，天天向上。

只要孩子滿足家長這個千篇一律的要求，他們就可以獲得與之匹配的一切：各種營養(yǎng)品的無限供給，所有家務(wù)勞動的免于承擔(dān)，甚至帶有獎勵性質(zhì)的寒暑假去未來的理想歸宿——北大清華游覽。

在讀書這個主渠道之外，總有一些孩子在應(yīng)試的戰(zhàn)車上過早出局，淪為差生，對此，家長們還需要兩手準(zhǔn)備：有條件的準(zhǔn)備銀子努力將自己無法在應(yīng)試中勝出的孩子送到海外，更多的人則需要讓孩子掌握一門才藝。

夏天，忙完高考、中考、擇校的各年齡段的中國孩子，贏得了難得的喘息機會，在家長的帶領(lǐng)下，在為下一次殘酷的打拼進(jìn)行著厲兵秣馬。

在地方衛(wèi)視的綜藝節(jié)目被安排到夜深人靜的時刻后，暑期成了他們擴大收視率的黃金時間——因為孩子們放假了。這些節(jié)目宛如社會報考藝校熱潮的延伸，借助全民卡拉OK狂歡積聚的草根“麥霸”，向孩子們展示著學(xué)業(yè)不好另外的關(guān)鍵出路：有才藝才配有夢想。

當(dāng)下至少有十幾檔各類歌舞節(jié)目在激烈地PK。一夜成名的渴望在一個急功近利的年代，將孩子們的激情瞬間點燃。他們眼睜睜地看著那些處境和自己無比相似的人，在經(jīng)受了導(dǎo)師和編導(dǎo)的反復(fù)折騰后，成為萬眾追捧、身價倍增的新星。

事實上，這樣的角逐比高考還要殘酷，還要遵循一將功成萬骨枯的成功學(xué)邏輯——在一個學(xué)會唱歌比掌握知識更易成功的年代，靠才藝崛起更容易獲得缺乏起碼人文啟蒙的孩子們的認(rèn)同。

在應(yīng)試教育的指揮棒下，本應(yīng)多元的社會生態(tài)便形成了逼仄的二元成才模式：青少年要么成為優(yōu)秀的考試機器，要么成為歌星舞神。相較于“萬般皆下品，唯有讀書高”的封建社會，今天的進(jìn)步還是顯著的：除了應(yīng)試，還有歌舞。

麻煩的是，這個時代稀缺的人才卻是創(chuàng)新型的科研人才，是懂市場的企業(yè)家，是有人文素養(yǎng)的社會管理者。其稀缺的背后除了社會選拔機制和價值導(dǎo)向的缺陷，更重要的是整個教育啟蒙的失敗。

每個孩子都是獨特的，身上都隱藏著獨特的稟賦和才華，都有屬于自己的夢想和特長。

兩千多年前，孔子提出有教無類和因材施教相結(jié)合的偉大理念，兩千多年后，為了捍衛(wèi)社會最基本的公平，在高考唯一的準(zhǔn)繩下，有教無類異化成無視社會需求的荒誕應(yīng)試比拼，而因材施教則被學(xué)校、家長、社會改造成無視孩子興趣特長的才藝訓(xùn)練。