“是誰造出的第一只山羊啊？”

“是他。”

“但為什么是一只山羊呢？”

“第一個原因就是：他創(chuàng)造了我們所生存的這個地球上的所有生物?！?/p>

那個小孩很清楚這些答案，但是他還是喜歡去逗逗他的舅舅亞伯蘭。* 他的舅舅現(xiàn)在變了許多。從很久以前他就變得怪怪的，變得喜歡一個人，遠離他的親朋好友，說是需要自己一個人好好思考。

“但是我還是不理解這個道理。他為什么要造山羊呢？為什么我們還要照顧那些山羊呢？還有，為什么他要造我們呢，而且還要我們勞作呢？”

“造出你，是為了讓你學(xué)習(xí)?！?/p>

夏馬斯不做聲了。他的舅舅提醒他，這個時候該呆在那個用泥板搭成的房子里面，做他自己的工作了。否則，他的另外一個舅舅Um-mi-a ** 將會在他父親面前告他的狀，然后他父親就會來懲罰他了。

* 夏馬斯和始祖的談話中采用了第一個概念：亞伯蘭。

** 馬埃斯特洛（大師）

那天上午在去往木屋的路上，他看到了亞伯蘭舅舅在山羊群中間找綠色的牧草，于是他就跟在舅舅后面，盡管他知道舅舅更喜歡一個人呆著，不喜歡跟其他人說話。但是對自己，他還是很有耐心的。其實他真不是自己的親舅舅，只是一個遠房的親戚，不過都屬于同一個族群。這個族群里所有人都承認(rèn)他拉的絕對權(quán)威，而他拉就是亞伯蘭的父親。父親的特權(quán)似乎給兒子帶來同樣的地位，而且人們似乎更愿意去向亞伯蘭請教建議或者請求指引。父親并沒有感到自己受到了冒犯，因為他也感到自己年事已高，過了生命中最輝煌的時候，而且如果他死了，亞伯蘭自然當(dāng)仁不讓的要負(fù)責(zé)起所有的事物。

“我感到很煩。”這個孩子一幅抱歉的樣子說道。

“啊，是嗎？什么事情讓你感到煩躁呢？”

“還不是我們的那個書記官（dub-sar）* 老師一點都不開朗，大概是因為他還不如自己所期待的那樣，跟他的長兄（ses-gal）** 或者跟大師（um-mi-a）烏爾?尼薩瓦一樣能夠自如的運用蘆葦棒進行寫作。負(fù)責(zé)教我們的書記官伊力其實一點都不喜歡小孩子，他對孩子們根本就沒有耐心，他總是讓我們不斷地重復(fù)那些單詞，直到他判斷我們已經(jīng)符合他所謂的完美標(biāo)準(zhǔn)了，才讓我們停下來。中午的時候，他還要求我們大聲的念課文。如果我們發(fā)音有絲毫猶豫，他就會勃然大怒，然后毫不留情的讓我們做書法作業(yè)和數(shù)學(xué)題。”

* 蘇美爾語中的書記官

** 蘇美爾語中的長兄

譯者另注：在蘇美爾的書記官等級中，書記官dub-sar是最低級別的，經(jīng)過一些年的專業(yè)工作之后可以有希望晉升為長兄ses-gal，最后經(jīng)過長期的考察，少數(shù)人可以獲得大師um-mi-a的稱號。

亞伯蘭笑了起來，但是他不希望自己流露出同情的樣子，而使得夏馬斯誤認(rèn)為自己也覺得他的老師過分嚴(yán)厲，從而變得膽大妄為起來。小夏馬斯是族群里最聰明的孩子，所以他的使命很明確，就是要好好學(xué)習(xí)，然后變成一個不錯的書記官或者神父。大家需要真正有智慧的人來從事諸如計算如何開鑿河渠，將水引到干旱的土地上來這樣的工作。這些人需要熟悉作物的屬性，能夠控制小麥的收成；他們還需要熟悉動植物知識，需要懂得數(shù)學(xué)，了解星象；他們除了要懂得要撫養(yǎng)家人，還能會為大家思考更多的事情。

夏馬斯的父親就是一位非常偉大的書記官，是一位大師。他的這個小兒子和家族的其他人一樣，都從他的睿智里深受教益。智慧是不能用來揮霍的東西，那是偉大的上帝賜予一部分人群的厚禮，使得他們的生存比其他人要來的容易一些，使他們能夠戰(zhàn)勝那些看起來跟他們差不多聰明，可卻被邪惡主宰的人。

“你該回去了，否則大人們該出來找你了，你母親也該著急了?！?/p>

“我母親看到我尾隨著你出來的，所以她很安心。她知道，只要跟你在一起，我就不會有事的?！?/p>