【chapter 3】把我的感冒傳染給你

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喬安是大四快要畢業(yè)的時(shí)候，才知道盛夏已經(jīng)去世的。

當(dāng)時(shí)去接替盛夏的艾老師年紀(jì)也不大，初中畢業(yè)以后就休了學(xué)，后來(lái)輾轉(zhuǎn)去了盛夏支教的地方做代課老師。整理遺物的時(shí)候見(jiàn)有滿(mǎn)滿(mǎn)一厚疊的信，整整齊齊封在一個(gè)信封里，信封上寫(xiě)了一個(gè)收信人的地址、郵編還有姓名，卻沒(méi)有寄信人的信息。

于是艾老師填好了寄信人的信息，和盛夏留下的遺物一并寄回了學(xué)校去。

學(xué)校把盛夏當(dāng)做典型，大肆宣揚(yáng)褒獎(jiǎng)，授予了許多名譽(yù)頭銜，拿出來(lái)給全校學(xué)生當(dāng)思想教育的正面案例?？闪硪环矫嬉?yàn)槭⑾募抑形ㄒ坏挠H人也已經(jīng)去世，遺物一直無(wú)法處理。

等喬安想去要來(lái)的時(shí)候，卻被告知早已被人取走。

她心里也隱約明白來(lái)的人是誰(shuí)，于是默默的退出了系領(lǐng)導(dǎo)的辦公室，從此絕口不提。

那個(gè)時(shí)候她雖然是大四，可畢業(yè)論文還沒(méi)有完全完成，還是得時(shí)不時(shí)回學(xué)校里去。表彰學(xué)習(xí)大會(huì)正開(kāi)的如火如荼，整個(gè)校園里都掛滿(mǎn)了白底黑字的橫幅。寫(xiě)什么的都有，有寫(xiě)“向盛夏同學(xué)學(xué)習(xí)”的，也有寫(xiě)“向盛夏同學(xué)致敬”的，都有。

好像就是從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，喬安對(duì)“盛夏”兩個(gè)字有了莫名的恐懼。每一次想到這兩個(gè)字，或者是看到其中的一個(gè)，眼前都會(huì)浮現(xiàn)出那刺眼的蒼白和濃烈的暗黑，心口的緊澀猶如傷疤上灑了鹽過(guò)了酒，灼心燒肺地疼。

時(shí)間隔的久了，那疼也逐漸淡了，可那樣的感覺(jué)還在，形成的條件反射還在。

人都說(shuō)一朝被蛇咬，十年怕井繩。