○唉，作文以交卷為第一，什么最好不最好，我不在乎。

　　□也罷，我們回過頭來談"樣子"。我們姑且把"春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風雨聲，花落知多少"當作一個樣子，這個樣式是"情緒→干擾→情緒改變"。我們拿著這個樣式，看看怎樣把你的"下課十分鐘"裝進去。在這篇文章里，你以描述自己的心情為主，你把你的心情分成兩部分，前后心情不同，中間放上干擾。你說，剛下課的時候，你的心情怎樣?

　　○我很高興，我想跟別的同學一塊兒跑出去，我要無憂無慮，我要自由自在。

　　□可是忽然，--忽然怎么樣?

　　○忽然我看見我面前桌子上攤開的數(shù)學習題。

　　□重擔馬上壓下來了?！　?/p>

　　○烏云馬上蓋下來了。

　　□你低下頭去努力演算你的習題?！　?/p>

　　○雖然僅僅十分鐘，我也不能放松一下。

　　□你由一只飛鳥馬上變成一條蚯蚓了。

　　○對。它的題目，就叫"飛鳥變蚯蚓"好了。

　　□你對這番布置完全了解了吧!

　　○完全了解。

　　□我來考你一下。假定這里有一個人，他已經做了父親，他的兒子在中學里念書。這天早晨，兒子上學去了，他踱進兒子的房間，一眼望見墻上掛著兒子新近放大的照片，這是一個多么俊秀的大孩子啊，滿臉洋溢著青春的光輝，比起電視屏幕上任何一個少年明星毫無遜色。他想：這是我的兒子啊。　　

　　○我知道了，這就是"春眠不覺曉，處處聞啼鳥"。

　　□他動手替兒子整理書桌，一下子看見了上個月月考的成績單，紅墨斑斑，英文數(shù)學國文全不及格?！　?/p>

　　○夜來風雨聲！

　　□這個孩子什么都好，就是不肯用功，白白長得那么聰明，那么漂亮！去年成績太差，沒能升級，今年第一個月考居然都是紅字！這怎么得了，簡直要我的老命，也要他媽媽的老命啊！　　

　　○花落知多少！

　　□很好，你及格了。